Костёр 1988-04, страница 14
Письмо второе. О техг кто не умеет быть самостоятельными. Ура! Я больше не ПСО (председатель совета отряда)! Когда я была ПСО, то была во всем виновата. Сбор отряда вела я. Классный руководитель садилась на заднюю парту и писала что-нибудь, не слушая меня. Ребята тоже не слушали. Это был четвертый класс, мы только учились проводить сборы. Нас ругали за плохую дисциплину. А откуда она будет хорошей, если ребятам не интересно? Получается так: на сборе хозяева мы, а что и как делать, не знаем. Но зато на классном часе нас только и воспитывают: сидите тихо, не перебивайте! Слушайте! А ведь трудно молчать, когда хочешь сказать! А если б мы не молчали, то Беликов был бы пионером, а Земница не остался бы на вто- CtfC, <fb&n> rnfvt/огу, / Письмо третье. О тех, кто уже не хочет самостоятельности. К седьмому классу мы забыли, что мы отряд. Отсидим уроки и бегом домой! Что-нибудь сделать для школы? Или просто вместе посидеть, поговорить, подумать, как мы живем? На это у нас времени не хватает. У каждого — свои дела. Когда-то наш отряд был совсем другим. А теперь — рав- попытки поговорить — одни войдем Наташа Путичева, У нас в школе буфет работает только до 15 часов, а занятия кончаются в семь вечера. Приходится голодать. Из дома не всегда успеваешь что-нибудь взять. На пятом-шестом уроке начинает болеть голова, а медпункт тоже не работает. Дима Варшавский, 5-6 класс, школа № 97, Харьков ■■■ВпЯНННН |
