Костёр 1989-07, страница 6

vii

агия черная

белая

В. ПРИЕМЫХОВ

ПОВЕСТЬ

Рисунки В. Лебедева

Мы с Винтом соседи и закадычные друзья. Его зовут Винт, потому что он Витя. Меня — Кухня, из-за фамилии Кухтин.

В тот день четыре урока прошли нормально. Оставался последний — математика, но Нина

• т . *•

Исидоровна, учитель по математике и наш классный руководитель, болела вторую неделю и, ясное дело, пятого урока могло не быть. Меня послали на разведку. По пути забегаю в туалет, там Серега Бряндин из соседнего класса. — А ты че тут?— спрашиваю.

— Выгнали, боюсь, завуч в коридоре поймает.

Чуть было не позабыл, уже от дверей вспоминаю:

— Бряндя, куда мой «Остров сокровищ» девал? Думаешь, я забуду?

— Понимаешь,— начинает Бряндя,— я положил ее дома...

— В общем, чтоб книга была, понял?!

Вот и давай книги после этого, замучаешься потом.

Бегу я по пустому коридору, смотрю —

— народ:

наш директор, с ним незнакомый парень в очках и чужая девчонка, разодетая, как на начало учебного года. Она плачет, взрослые утешают.

— Я тоже новенький,— говорит парень в очках,— мне тоже страшно. Давай вместе реветь, а?!

Директор поманил меня пальцем.

— Что вы?! — говорю я.— Меня никто не выгонял. У нас Нина Исидоровна болеет, честное слово...

Стал я центром внимания, девчонка притихла. Директор — тому, в очках:

Ваш ученик.

— Отлично,— говорит парень.— Этот гражданин нам дорогу и покажет...

Привел я новеньких в класс —

— ш-ших!— все встали. В очках проходит на учительское место. Девочка держится около него, не плачет, но от волнения вся розовая. Класс недоумевает, все на меня смотрят.

— Граждане,—

- начинает в очках,— я ваш новый классный. А это девочка Эльвира, ваш новый товарищ. Мы с ней не родственники, просто так совпало.

Эльвира вроде и не плакала никогда, стоит важная, а когда он назвал ее имя, она поклонилась, как какая-нибудь марионетка. Ох, не понравилась мне она, я людей с первого взгляда вижу. Ох, не проведешь меня никакими бантиками...

— Садись,— говорит ей новый классный.

— Спасибо,— говорит она вежливо и топает на мое место, рядом с Винтом.

Я, забытый, все у дверей стою.

— Это мое место! — опомнился я. Разберетесь,— сказал классный.

Не стал я спорить, все равно до конца урока полчаса. Какая разница, где досиживать.

Звали нашего нового учителя математики Валентин Дмитриевич.

— Если ничего не случится,— говорит он,— а я думаю, ничего, то я буду вашим классным до десятого класса и увижу мальчиков усатыми, а девочек без кос. Хотя честно, косы мне нравятся, а усы не очень. Мое прозвище в другой школе было «Митя», так что не затрудняйтесь. По-моему, симпатичное прозвище...

В классе стали переглядываться и шептаться, необычно он начинал, Валентин Дмитриевич. Он попросил разрешения задать нам вопрос. Мы —

с»

всегда пожалуйста.

— Что определяет лицо класса? Это для нас не вопрос.

— Успеваемость! Дисциплина! Домашние задания! Надо родителей любить! Слушаться учителей! Активность!

Быстро мы выговорились. Он на нас печально смотрит: мол, что ж вы такие чурки — полный класс? Остается у него одна надежда на новень-

J

кую. Она в хоре не кричала, дисциплинированная, ждала своей минуты. Встает аккуратно, говорит тихо, но попадает в самую точку:

— Главное в классе — коллектив.

Этого Валентину Дмитриевичу и надо было. Он не собирался заниматься нашим воспитанием или успеваемостью, это дело коллектива, он не будет

•/ J

командовать нами, а только направлять. Такой у него был педагогический подход. •

— Староста! — говорит классный.

Встает Симакин и краснеет. Он всегда краснеет.

— Какие неприятности ожидают нас в конце года?

Симакин пожал плечами.

— Все отличники?

Симакин сразу посмотрел на нас с Винтом. Да нет.

Говори, говори!— подбадриваю я его.

— По математике может у нас остаться на осень,— до невозможности краснеет Симакин,— Кухтин Сева, по литературе — Елхов Витя.

Не жду. Поднимаюсь:

— Валентин Дмитриевич, обещаем с Елховым не подвести. Я помогу ему по литературе, а он — по математике. Коллективно!

— Это разговор! — сказал классный. Поставил свой портфель на стол, вытащил из

него толстую сложенную бумагу. Поинтересовался, кто из нас ходил в походы. Класс поднял руки — в походы ходили все.

— Ну и как? — хитренько спрашивает классный, разворачивает свою бумагу, а это карта. Он приколол ее кнопками к доске — области.— Неужели не понравилось?

— Комары кусают,— отвечал класс.— А вооб-

карта нашей

ще интересно...

Нам, оказывается, не везло. Мы просто не были