Юный техник 1981-02, страница 8

?

II

ело

Главный инженер решил сам провести ребят по элеватору: на его памяти школьники сюда экскурсий не совершали. Беседу начал с вопроса: почему выбрали именно его хозяйство? Элеватор ведь старый, не чета современным гигантам.

— У нас модель будет маленькая, — пояснил Саша Плесовских.

А Юра Баранов уточнил:

— Мы пришли не на экскурсию — для изучения.

Но инженеру вскоре показалось, что ребята слушают его рассказ об устройстве элеватора вполуха. Однако, когда подошли к транспортеру, раздался чей-то возглас:

— Все сюда!

Ребята окружили транспортер, словно воробьи корочку хлеба. Разгорелся спор о достоинствах и недостатках ленточных, скребковых, шнековых...

Инженер недоуменно пожал плечами. Петр Иванович Гиль-

дебрандт, руководитель кружка сельскохозяйственного моделирования, сказал ему:

— Должен пояснить причину интереса к транспортерам. Мои питомцы намерены делать модель кормораз/узтчика для животноводческого комплекса.

— В таром случае говорят: вы ошиблись адресом. Вам бы познакомиться с Лузинским комплексом. Новейший проект...

— Побывали, но там моих питомцев не все удовлетворило.

— Что же, интересно?

— Доля ручного труда. Но» согласитесь, увидеть недостаток — это полдела. Нужно попытаться его исправить.

— Это же работа для конструкторского бюро. Самоуверенные у вас дети.

— Я бы не сказал. Они сейчас страдают от недостатка информации. Вот мы и ходим по самым разным предприятиям, порою далеким от сельского хо-