026. Троице-Сергиев Варницкий монастырь, страница 27

МОНАСТЫРЬ И МИР

штш

Церковноприходские школы

Ученики перед зданием Сергиевской школы. Фотография начала XX века.

К 1902 году в России было 43602 церковноприходские школы, из них 15 церковно-учительских, 373 второклассных, 411 двухклассных, 21323 одноклассных, 21364 школ грамоты и 116 образцовых школ при духовных семинариях и женских епархиальных училищах. В этих школах обучалось почти два миллиона детей, в том числе почти пятьсот тысяч девочек.

История создания церковных школ уходит корнями в глубокое прошлое. Первые школы для обучения детей грамоте появились при храмах и монастырях уже вскоре после Крещения Руси. К первой половине XVIII века относится становление начальной церковной школы как особой ветви народного образования. Церковноприходская школа пережива

ла за свою историю как времена упадка (например, 70-е годы XIX века, когда церковные школы фактически находились в ведении земств), так и периоды расцвета. Наиболее яркий из них тесно связан с деятельностью педагога С. А. Рачинского (1833—1902). Именно его идеи, проверенные им на практике в собственной школе, легли в основу образовательной концепции,

принятой в начале 1880-х годов. Согласно ей, духовенству предоставлялось «преобладающее участие» в заведовании народным просвещением.

В программу церковноприходских школ (они были двух- и четырехклассными, а с начала XX века — трех- и шестиклассными) входили такие предметы, как закон Божий, церковнославянский язык, церковное пение, арифметика, русский язык, чистописание, начала русской истории.

Претензий к церковноприходским школам предъявлялось довольно много. И, действительно, порой они были весьма далеки от идеала, предложенного и воплощенного Рачинским и некоторыми другими педагогами. Тем не менее следует отметить, что подавляющее большинство грамотных русских людей из народа были обязаны своею грамотностью именно церковноприходской школе.

является также и то, что храм Божий становится очень важным учебным классом, посещение которого помогает лучше понять значение молитвы и непосредственно участвовать в общей молитве, приобщиться к прекрасному, духовному, святому. К большим праздникам, к Рождеству Христову, к Пасхе наши учащиеся готовят духовно-нрав-ственные постановки, даже спектакли. Когда наступают эти праздники, то мы приглашаем учеников из других школ, разных людей, благотворителей, и эти выступления бывают очень интересны и полезны как участникам, так и зрителям. Ученики с интересом ездят по другим школам, выезжают в детские дома, посещают воинскую часть и там, поздравляя других людей с праздниками,

Здание гимназии-пансиона в Варницком монастыре.