Техника - молодёжи 1998-07, страница 48

о

НЕМ ПИСАЛИ,,

В 1961 г. американские ученые впервые обнаружили эффект усиления ультразвука при его пропускании через кристалл сульфида кадмия. По подсчетам, такое усиление достигает 10⁴⁰!

Если напылить на поверхность кристалла пленки индия и меди, а затем нагреть образец в электровакуумной печи — за счет диффузии металлов в глубь кристалла там, где был индий, образуется слой, играющий роль электрода-, а на месте меди — слой диэлектрика, заменяющего пластинку пьезопреобра-зователя. То есть на одном образце воспроизведены все элементы конструкции усилителя ультразвука с КПД до 45%.

На основе применения акустоэлектричес-кого тока созданы уникальные конструкции — например, активное устройство без р-п-пе-реходов. Если осветить не весь кристалл, а лишь часть его, сопротивление по длине образца будет неодинаково. Теперь приложим к нему электрическое напряжение. На осве

щенной и неосвещенной частях кристалла оно окажется разным — а когда на первой достаточно возрастет, создадутся условия для усиления случайных акустических колебаний. Возникнет ток, направленный навстречу исходному. В кристалле произойдет перераспределение напряжения. Усиление, а значит, и акустоэлектрический ток уменьшится. Снова перераспределится напряжение, в кристалле восстановится исходное положение, а затем процесс повторится.

С образца сульфида кадмия длиной всего 1 см был получен ток мощностью 50 Вт и частотой 500 Гц. И это только при 5% использования возможности прибора! □ Ю. Филатов, инженер.

"Реформатор ультраакустики ".

"ТМ", № 12 за 1966 г.

Оставив на орбите космонавта Коллинза, Армстронг и Олдрин провели 21 ч 36 мин на Луне.

С помощью сейсмографа, установленного космонавтами на базальтовой равнине в юго-западной части моря Спокойствия, удалось обнаружить сейсмическую активность Луны. Этот факт позволяет предположить, что у Луны, как и у Земли, есть расплавленное ядро.

Еще до окончания первой лунной прогулки землян начал действовать установленный ими отражатель. Он может поймать посланный с Земли луч лазера и направить его обратно. Измеряя время прохождения луча по трассе Земля-Луна-Зем-ля, с большой точностью находим расстояние между ними. Лазерный рефлектор дает возможность измерять неравномерность во вращении Земли, расстояния между континентами на ней (с точностью до 10 см), наконец, дрейф материков.

Но самая ценная добыча — 28 кг доставленного на Землю лунного грунта. Найденные в лунных камнях полевой шпат и оливин говорят в пользу общности происхождения Земли и Луны.

Поистине гигантские усилия предпринимались для изоляции возвратившихся на Землю космонавтов. Сначала их по

местили в герметизированный фургон, затем в еще строже герметизированную лунную приемную лабораторию. Опасались действия неизвестных науке микроорганизмов. К счастью,таинственные микробы никак себя не проявили. Лунная одиссея успешно завершилась. □ В. Орлов, инженер.

"Как были сделаны первые

"ТМ", NalO за 1*969 г.

в помощь автошколам

Федеральным законом "Об образо- ления начального профессионального

I Постановлением Пр; тельства РФ "Об утверждении Правил сдачи квалификационных экзаменов и выдачи водительских удостоверений" определены функции Минобразования и Госавтоинспекции по подготовке водителей транспортных средств. Ранее основная часть этих функций относилась к компетенции ЦК ДОСААФ, МВД и Министерства транспорта.

По инициативе учебно-методического центра "Автопроф", компании "Автополис-плюс" и негосударственного образовательного учреждения "Магистраль" 23 апреля 1998 г. состоялась конференция "Автошко-ла-98", призванная помочь в реформировании профессиональной подготовки водителей транспортных средств.

В ходе конференции участниками которой были свыше 250 специалистов из всех регионов России, рассматривались практические вопросы, возникающие на местах при подготовке водителей и сдаче экзаменов в ГАИ. По

образования РФ А.В.Елистратов Институте развития профессионального образования Министерства образования РФ разрабатываются примерные учебные планы и программы подготовки (переподготовки) водителей транспортных средств различных категорий. Однако на конференции была представлена альтернативная концепция подготовки водителей, созданная учебно-методическим центром "Автопроф".

После того, как повестка дня была исчерпана, выступили преподаватели образовательных учреждений, присутствовавшие в зале. Они просили помощи автошколам на местах при проведении теоретического и практического экзаменов в ГАИ, в оснащении учебных лабораторий и классов, в методическом обес-образо-вательных учреждений,

в уточнении положения об экстернате, порядка лицензирования и др.

На эти и другие вопросы ответили представители Министерства транспорта, Министерства образования, Научно-исследовательского центра ГАИ, Научно-исследовательского института автомобильного транспорта и др. Однако тем для обсуждения накопилось много, и представители Минтранса, "Трансконсалтинга", Московской юношеской автошколы и Ярославского молодежного учебного центра предложили создать ассоциацию образовательных учреждений, осуществляющих подготовку водителей.

Она призвана содействовать государственным структурам в разработке нормативных документов, представлять интересы образовательных учреждений в органах государственной власти, обеспечивать их учебными пособиями и техническими средствами обучения. Участники конференции надеются, что создаваемое промежуточное звено сыграет роль буфера между территориальными управлениями образования, орга-

решении каждодневных проблем.

Организационным комитетом ассоциации уже проведено собрание учредителей и определены цели и задачи создаваемой структуры. Получены ответы от Главного управления ГАИ МВД РФ на вопросы участников конференции. Организована работа учебно-методического центра по обеспечению автошкол учебной литературой, бланочной документацией и оборудованием.

Ассоциация открыта для вступления всех желающих. Более подробную информацию можно получить по тел.(095) 152-67-11. ■