Тело человека №104, страница 18

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ МЕДИЦИНЫ

ПЕРИОДЫ жизни

Чтобы первый год обучения в школе стал для ребенка позитивным, вдохновляющим временем, создающим крепкие основы для его учебы и жизни, необходимо тесное сотрудничество родителей и учителей.

Для родителей важно поддерживать контакт с классным руководителем - будучи при этом не слишком назойливыми, но в то же время отслеживая, как учится и развивается их ребенок.

Родители могут по собственной инициативе регулярно приходить в класс. Такая вовлеченность помогает установить хорошие отношения с учителем, а также демонстрирует заинтересованность учебой ребенка и участие в жизни школы.

< К концу первого года обучения ребенок успевает многому научиться - он получает как знания, так и социальные навыки. Родители могут гордиться достижениями своего отпрыска.

▲ Некоторые дети могут испьпы-ватъ страх перед посещением школы. В этот период родителям и учителям необходимо поддерживать и поощрять ребенка.

в той или иной степени отстает в учебе, что действительно является причиной для волнения.

Наиболее распространенными трудностями являются специфические проблемы с чтением и правописанием (дислексия), а также нарушение концентрации внимания и памяти. Также детям часто непросто выражать свои мысли и понимать других. Те, кто испытывает трудности в начале обучения, необязательно будут иметь проблемы в дальнейшем: многие дети со временем догоняют своих одноклассников - самостоятельно или с помощью дополнительных занятий.

КОНТАКТ С УЧИТЕЛЯМИ

ОБЩЕНИЕ С ДРУГИМИ РОДИТЕЛЯМИ Некоторые взрослые, слишком загруженные на работе, остаются далеки от школьной жизни своего ребенка. Однако, как правило, родители часто находят полезным привозить детей в школу и забирать их оттуда, так как это дает им возможность пообщаться с другими папами и мамами и ощутить школьную атмосферу. Такое общение позволяет обсуждать схожие проблемы, расширять и поддерживать контакты.

БЕСПОКОЙСТВО ПРИ РАЗЛУКЕ Большинство детей, впервые идущих в школу, испытывают

определенное беспокойство в связи с разлукой с родителями. Мысль о том, что они будут изолированы от них и оставлены среди незнакомых людей, может вызывать чувство, близкое к панике. Реакцией на это может быть возврат к инфантильному поведению - дети ведут себя как маленькие, плача, чтобы родители остались с ними.

Малыши, о которых в отсутствие родителей заботилась няня, могут также испытывать волнение в связи с началом школьной жизни. Они и раньше бывали разлучены со своими родителями, однако новая ситуация заставляет адаптироваться к незнакомому окружению и новым лицам.

< Приводя ребенка в школу или забирая его оттуда, родители получают прекрасную возможность общения с другими родителями. Это также позволяет поддерживать контакт с учителями.

Некоторые дети, не желая ходить в школу, начинают выдумывать болезни, например боли в животе, или каждый раз плакать, подходя к школьным воротам. Уговаривание сопротивляющегося ребенка мучительно для родителей (особенно если они сильно заняты), но для них важно не пойти на поводу у своего отпрыска и дать ясно понять, что дети обязаны посещать учебное заведение. Ежедневное пребывание в большом коллективе нередко является серьезным психологическим испытанием для ребенка, точно так же, как это может быть стрессом для взрослых. Возможно, им придется поговорить с учителем, чтобы узнать, не издеваются ли над ребенком его одноклассники.

ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ Родители могут испытывать определенное беспокойство относительно того, насколько их ребенок успевает в чтении, письме и математике, а также по поводу взаимоотношений их сына или дочери с другими детьми в классе. По крайней мере один ребенок из десяти