Костёр 1967-04, страница 54
ФАНТАСТИЧЕСКИЙ РАССКАЗ Владимир Малое Рисунки М. Беломлипского За окном шел дождь. Иногда сквозь неплотно прикрытую раму в комнату налетали порывы ветра, и'тогда листы бумаги на столе вспархивали как живые. Мысли висели на кончике пера, перо не успевало за мыслями. Холода Франсуа Виет не замечал. Не замечал он и того, что иногда за его спиной кто-то осторожно приоткрывает дверь и заглядывает к нему в комнату, он забыл, что внизу, в столовой, давно уже готов ужин. ' Листы бумаги покрывались записями, вдоль и поперек. Он отбрасывал их в сторону, на край стола. Перо попалось скверное. Оно царапало бумагу, иногда брызгало чернильными каплями, и в другое время Франсуа давно бы уже бросил такое перо и очинил новое. Но он ^нает — стоит отвлечься хотя бы па минуту, и нужные мысли куда-то ускользнут, а на смену им придут другие — пустые и необязательные. Он торопился. Все чаще и чаще сердце напоминает о своем существовании. И эти ужасные головные боли, которые, кажется, теперь не прекратятся совсем... Он должен торопиться. Вот сейчас непременно надо закончить доказательство новой теоремы. Он сидит над ней с самого утра. Работает до полного изнеможения. Наконец он отложил перо в сторону. Отодвинул от себя всю груду исписанных листов. Он пересмотрит записи завтра. Отбросит лишнее. Выделит главное. Тогда доказательство засияет четкостью и ясностью мысли. Теорема Франсуа Виста, французского математика! Теорема о свойствах корней полного квадратного уравнения! Он посмотрел в окно и удивился тому, что за окном идет дождь. Когда он садился за стол, ярко светило солнце. Или нет — солнце светило вчера. Или позавчера? А может, дождь идет уже целую неделю?.. -— Опять двойка, — грустно сказал Петя Иванов. — II опять за эту несчастную теорему Виета! — Не унывай, — отозвался Ваня Петров. — Подумаешь — двойка. — Подумаешь! Тебе хорошо: получил тройку и теперь можешь быть спокоен целых две недели... — Иванов и Петров, — строго сказала учительница,— я понимаю, конечно, что получить двойку по математике очень неприятно, но не забывайте, что сейчас идет урок истории. Она внимательно оглядела весь класс. — Итак, па прошлом уроке мы с вами, совершили экскурсию в XV век и были свидетелями того, как безвестный мореплаватель Христофор Колумб явился к испанской королеве Изабелле со своим фантастическим для тех времен проектом. Колумб утверждал: если Земля круглая, значит, берегов богатой Индии можно достичь плывя не на восток, как это делалось раньше, а на запад... Сейчас мы снова отправимся в прошлое. Еще раз предупреждаю: держаться всем вместе, не расходиться, иначе можете потерять друг друга, случайно выйти из зоны действия Проектора Прошлого и никогда больше не вернуться в наш XXI век. Иванов, ты слышишь, что я говорю? Да и тебя, Петров, тоже не мешает предупредить... Учительница повернулась к огромному пульту управления за своей спиной. На пульте зажглись разноцветные огоньки. — Итак, на трех каравеллах Колумб вышел в океан и взял курс на запад. Колумб не знал, что между Европой и Азией лежит огромный американский материк. На счетчике замелькали цифры: 1494 год, 1493, 1492... — Сейчас мы побываем на «Санта-Ма-рии» — адмиральской каравелле Колумба. Как и всегда, в Прошлом мы будем только десять минут. После этого Проектор сработает автоматически, и мы вернемся в класс. С матросами не разговаривать, только смотреть и слушать. Как вы знаете, они нас не увидят,— особое смещение во времени. Петя, ты слышишь, что я говорю? Когда мы смотрели, как строят пирамиду Хеопса, ты чуть не бросился на надсмотрщика... Послышалось ровное гудение. На секунду стало темно. Потом стены кабинета истории 48 |
