детский компьютерный лагерь рас-юславлем-Залесским. И поднял JCCP, США, ФРГ, Италии, ЧССР, [дыхали 150 ребят— люди не различных олимпиад и кон-оылр немало: поеподсвател!

Ш

I

5ать. а оыт Ч кет^!уть-чуть лучше| Снимались здесь дети и взрослые физикой* Мгтемэ-Гкой, музыкой, лингвистикой... А эКоги не только шел и за компьютерами и приникали к окулярам 11кроскопов, но и отправля"^*- ° Виды.

Я прожила в лагере пять дней и миь дней _ I о нем расс*азыват1к.Но щyi^wJ JflJi сказ ма несколько ся от рассказа ост картинки будут ofc> и о нескладном,

В РОПИ СОЗДАТЕЛЯ

или эволюция

ПРОДОЛЖАЕТСЯ

У КАК РАБОТАТЬ С ТАКИМИ ДЕТЬМИ?

Три взрослых человека сидят за компьютером: два наших физика, постарше и помоложе, и американец - доктор фигюсофии. устроитель подобных лагерей в США. А между ними — мальчишка лет десяти

Наш физик, тот что постарше, рассказывает американцу, как можно объяснить детям некоторые разделы физики, если у тебя под рукой есть компьютер. Молодой переводит.

Вот. например, полет снаряда в безвоздушном пространстве.

Эту задачу может решить каждый школьник. А полет того же снаряда в воздухе— уже без компьютера не решить: математические расчеты слишком сложны, не знают школьники настолько математики. И свободный полет планера, и глиссаду посадки без компьютера предсказать невозможно. Не говоря уже о такой захватывающей проблеме. как теория катастроф.— без компьютера к ней лучше и не приближаться.

Ученые беседовали, мальчишка слушал разинув рот. Что

понял он, не знающий даже азов физики? Что запомнил? И как повлияет этот разговор на всю его жизнь? Вот вопрос.

..Я как-то спросила у вожатой Оли из Липецка, с которой подружилась в лагере, что делают по вечерам ребята в палатах: может, они дерутся подушками, скачут по кроватям, мажут друг друга зубной пастой?

— Да что вы, они в постели книжки читают, и все о компьютерах, Это же хаккеры!

Хаккеры.., Я уже слышала здесь это слово. С иронией его произносили ученые, с неодобрением — вожатые

— А кто они такие, хаккеры?

— Фанаты программирования.

...Приехал в лагерь психолог и провел опрос среди ребят и вожатых. Оказалось, у вожатых интерес к общественной жизни можно оценить высшим баллом — плюс 12, у ребят низшим — минус 12. Зато интеллектуальный уровень ребят гораздо выше среднего.

Что ни предложат вожатые, дети только морщатся: «Это попахивает пионерским лагерем»

А вожатые, между прочим, хорошие, студенты пединститутов, знающие, опытные. Ну как работать с такими детьми? И это вопрос.

«

4

Р

Т.

с

П н

■П H О

в

m

V м п,

VI ]

ci о< а Д| Г

Bt Вс

П» кг

an

an А<

ш1

лс

с нь

ра

TW

ва ск

на

СП

14