Техника - молодёжи 1973-12, страница 6

Техника - молодёжи 1973-12, страница 6

Трибуна соревнования

Комсомольско-молодежная бригада токарей выполнила

пятилетнее задание за 2 года 5 месяцев. Это результат эффективного технического творчества молодых рабочих, успешного освоения ими опыта ветеранов, умелой организации труда. Важный рубеж взяли «на едином дыхании», за сроки,

поистине рекордные. Но что-за рекордом? Какие резервы - казалось бы, уже полностью исчерпанные-привести в действие для нового рывка? Эта проблема не проста. Но ребята уверены: дорога вперед не кончается...

В Жданов я отправился в августе. Десять дней над Приазовьем висели дожди, «лисьи хвосты» с труб ждановских заводов-гигантов пригибало к земле, пахло не морем и яблоками, а продукцией Коксохи-ма. А в 22-м цехе Ждановского завода тяжелого машиностроения еще «пахло» недавней радостью: за два месяца до того комсомольско-моло-дежная бригада токарей Александра Сушко перевыполнила обязательства Точнее, выполнила их на три месяца раньше срока. Еще точнее — выполнила пятилетку за 2 года 5 месяцев.

Было так. Вскоре после съезда партии «Комсомольская правда» призвала молодых рабочих к борьбе за звание «Чемпион пятилетки». Борьбе особой. К рекорду лучше идти в паре

Механический № 22 организован шесть лет назад. Начальник цеха Эдуард Рутберг был тогда сменным мастером, а комсомолец Саша Сушко — не шибко опытным токарем. Иван Шашкин еще не поступил в техникум, Леша Столярчук не догадывался, что «шипастые» фланцы можно обрабатывать в полтора раза быстрее, если у резца будет не одна, а две режущие кромки... Все они тогда завистью исходили, наблюдая работу виртуозов: Героя Социалистического Труда Г. Зуева, победителей конкурса токарей всех заводов Мин-тяжпрома П. Бадасена и Г. Бадасена. Наблюдали за асами пристально и отнюдь не молча. Они мешали, но их не гнали, не таили секретов сложного токарного дела, им показывали,

ОСТАНОВИТЬСЯ,

Марк БОРОЗИН, наш спец. корр.

с сильным соперником, отталкиваясь от его достижений, а кандидатам в «чемпионы пятилетки» состязаться предстояло с собственной «тенью», перекрывать свои результаты.

Ориентироваться на себя всегда сложнее: с чем сравнить достижения сегодняшнего дня? Какой рубеж наметить, как рассчитать прыжок, чтобы взять высоту наверняка, чтобы не сбить планку — не разочароваться ни в себе, ни в деле? Нет, в смелости, решительности этим ребятам не откажешь. Неудивительно, что обязательства бригады Сушко посчитали даже ухарскими. Конечно, думали такие, «Чемпион пятилетки» — звание приятное, можно загореться идеей — народ молодой, пылкий, но вот ведь как завернули: пятилетнее задание за 2 года 8 месяцев!.. Не вытянут.

Да, они загорелись, но головы не теряли. У них были основания считать, что они «потянут». К тому времени они уже привыкли верно распределять силы на стайерской дистанции соревнования в честь 50-летия комсомола. Имя юбиляра было присвоено на заводе немногим коллективам, и была среди них бригада Сушко. А ведь и тогда тоже многие не верили в победу недавно сколоченной бригады.

объясняли. И ребята учились, пробовали, у них получалось не сразу все, но корифеи были терпеливы, потому что видели: окупится сторицей. Тогда-то и сколотилась вокруг Саши Сушко бригада, решившая, что нормы в их деле быть не может. Ни малой, ни большой. Что есть рубеж, который можно принять за основу, за точку отсчета. И они договорились не фиксировать эту точку намертво, а держать вроде как на поджимном болте. Договорились считать сегодняшний рекорд нормой завтрашнего дня. Кто хоть немного разбирается в токарном ремесле, знает — это не просто, особенно если обрабатывать приходится десятки различных деталей, но мелкими сериями: за месяц 40—45 штук одинаковых. То и дело переналаживай станок, меняй оснастку, инструмент.

Ребята договорились, и оказалось, что держать слово, негромкое, данное в «семейном кругу», они умеют. Оказалось, что можно зарабатывать неплохо, не отмахиваясь от «невыгодных» нарядов, не перепихивая «дешевую» деталь товарищу. Можно на несколько часов раньше выполнить свое задание и встать к станку новичка в бригаде, точить его детали, помогая ему осваивать, — стой, смотри, пере-

2