Юный техник 1988-07, страница 14
На телеэкране показывали робота, лихо игравшего на рояле. Диктор пояснял, что кибернетический пианист построен японскими инженерами и умеет читать ноты прямо с листа не хуже заправского музыканта... А ведь нечто подобное я уже где-то видел?! И действительно, в старой книжке нашелся рисунок механической пианистки, игравшей на фисгармонии — инструменте, похожем на пианино. Ее создали в 80-е годы XVIII века швейцарские мастера отец и сын Дро. Зачем же понадобилось повторять почти ту же игрушку спустя два века? Поиски ответа на этот вопрос привели меня вот к каким размышлениям. Для чего нужны кубики? ...Я познакомился с ним на ВДНХ СССР. Промышленный робот «Днепр-10» ловко пере* ставлял с места на место кубики с буквами, выкла л.ывая из них приветствия пОсетитедя^Е$ь^ ставки. — Это простЬ рекламная за-бава,— пояснил мне гид.— В цехе «Днепр» способен на большее... И действительно, мы уже привыкли к том;,, что роботы работают малярами и штамповщиками, кладовщиками и грузчиками... Но всегда ли хорошо? Сегодня наряду с восхищением у производственников все чаще ную, а порой и небезопасную работу, которую вынуждены выполнять люди в радиационных лабораториях, горячих цехах, глубинах океана... Нет, чтобы хорошо работать, » роботы должны обладать хотя бы зачатками самостоятельности, хоть что-то соображать. Как этого добиться? Мы учимся этому с детств , играя. Birr так же пробуют < бу- чить fi ро< ггов Экспериментальный рооот Института кибернетики АН УССР начинал, как ребенок, с малого, с кубиков! Я видел, как он врал их металлической клешней, громоздил один на другой. Но когда недостроенная пашня развалилась — раз, прорываются и нотки критики, другой, третий,— робот остано И не без причины. Представьте себе ситуацию. Со склада должны привезти десять тяжелых заготовок А привезли только девять — десятой на складе не наШлось. Но робот-грузчик, повин\'ясь жесткой, наперед заданной программе, будет Жвторять свои попытки сгрузить несуществующую заго-т<>т<у до тех пор, пока его не вы-ючат или, что еще хуже, пока не сломается. Таким работникам, понятно, еще нельзя доверить ответствен- вился, словно призадумался. Потом стал медленно перебирать кубики, пока не нашел самый большой. С него и начал работу по-новому... Впрочем, есть в играх людей и машин и существенное различие. Ребенок учится, хоть и на простейших операциях, но в комплексе. Играя в те же кубики, он одновременно определяет их размеры, цвет... Заодно запоминает рисунки или буквы, изображенные на боках кубика. Робот этого не умеет. Каждой опера- 12 |
