Юный техник 1989-04, страница 43

Осенью минувшего года от причалов Гданьска (ПНР) отошло па-русно-моторное судно Польской морской пиги баркентина «Пого-рия». На его борту польские, американские и советские школьники (по 10 человек от каждой страны). «Погория» отправилась в кругосветное плавание, которое закончится в апреле — мае нынешнего года. Управляют судном юные моряки. На борту есть взрослые: педагоги, консультанты, матросы.

Поход — его официальное название «Международная школа мира под парусами» — разбит на два этапа. Первый, длившийся четы* ре месяца, закончился. Юные моряки прошли 9950 мипь, побывав в 13 портах семи стран. IS декабря в аргентинском порту Ушуйя произошла смена экипажа.

диевича: Валера Савельев, Виталий Горшенин, Александр Прибытков.

— Предвижу вопрос, который задал бы мне читатель «Юного техника»,— начал разговор Н. Г. Вару-хин. — Как отбирали ребят в команду? Критерий был самый строгий: знание морского дела, физическая подготовка, умение объясняться на английском языке и, конечно же, любовь к морю.

Многие претендовали на кругосветку, в прошлом году ЦК ВЛКСМ объявил Всесоюзный конкурс. Сотни ребя' участвовали в нем. 60 прошли предварительный отбор, и только «самые-пресамые» 20 попали в команду.

Какие цели преследует плавание? Мой давний польский друг, капитан «Погории», один из главных инициаторов похода на баркентине Кшиш-тов Барановский выразился так: «Показать молодежи мир, а миру — молодежь». Нам, педагогам-мореходам — и советским, и польским, и американским,— хотелось узнать, как в длительном нелегком походе будут вести себя разные по воспитанию и взглядам ребята. Смогут ли понять друг друга, подружиться?

Не скрою, нам говорили: вы слишком рискуете, доверяя парусник ребятам — да не где-нибудь на реке или заливе, а в море! Что ж, риск был. Но, во-первых, на «Погори ю» попали хорошо подготовлен

ные ребята. Во-вторых, помимо школьников, на борту находилось 25 взрослых, и в случае необходимости мы могли сами стать к парусам. И, в-третьих, где, как не здесь, вдали от мамь и папы, можно по-настоящему испытать себя?

И испытания выпали нелегкие. Распорядок дня был жестким: 8 часов вахта, 5 часов занятия в школе (не удивляйтесь — все четыре месяца плавания ребята продолжали учиться), 2—3 часа физподготовка. На сон оставалось не так уж много времени; в свободное от вахты время собирались юные моряки в кают-компании, чтобы пообщаться друг с другом

Заметно было, как юные мореходы с каждым днем сб ижаются. Через месяц языкового барьера как не бывало. Только дежурство, рабо та могла оторвать ребят друг от друга.

Сейчас в море другая часть команды. Плавание продолжается. Давайте вернемся к итогам похода после его окончания. Ведь хочется, чтобы все завершилось хорошо...

В. ДЕНИСОВ

От редакции. Мы принимаем предложения капитана Н. Г. Варухи-на и вернемся к впечатлениям ребя г уже после окончания кругосветки.

41