Костёр 1983-03, страница 12
нерская жизнь — это не игра. Мы слишком стараемся все решать за них. А пионеры должны все делать сами, без « подсказки взрослого. ДЕЖУРНЫЙ БАРАБАНЩИК: — Мне кажется, что дело вообще не в учителе. Если бы даже он отпустил ребят по сигналу тревоги, ничего бы не изменилось. Ведь почти каж-дый день все видят, как старшие обижают малышей, как отбирают деньги возле школы — и не заступаются. Сергей АСЛАМАЗОВ: В отряде каждый за себя. Думает, он за меня не заступился, почему я должен? ДЕЖУРНЫЙ БАРАБАНЩИК: Тогда отряд ли это? Как быть, если ты слабее? Обращаться к взрослому или проходить мимо? Может быть, нет в дружине пионерских сигналов, потому что жизнь в ней не настоящая? Два часа обсуждали эту проблему активисты. А через день семи- повторилось: два классника обидели четвероклассника на глазах у двух десятков пионеров. Когда по нашему требованию собрался совет дружины, снова долго говорили о том, что надо защищать малышей, надо быть смелыми, нужно разбирать поведение нарушителей. Почему же не изменилась жизнь в дружине после тревоги? Как сделать, чтобы не переливали из пустого в порожнее, а действовали, чтобы у каждого в душе жил барабанщик, который не ждет подсказки, зовет на борьбу? м v I'1. •• -V-v • Л ЧЖЬ хМШШАЛО 1. Что будет, если в твоей дружине прозвучит сигнал тревоги! 2. Нужны ли горн, барабан в будничной пионерской жизни! Почему в некоторых пионерских дружинах они звучат только на парадах, а все остальное время заперты в шка-фу! 3. Как защитить младшего, товарища! Звать взрослого! Почему никто не обращается за помощью в свой пионерский отряд! 4. Как пионерскому отряду стать дружным, самостоятельным, боевым! Может, в нашем разговоре примут участие и взрослые. Итак, кто просит слова? __ |
