Пионер 1988-07, страница 44
§§§ А RJllliftSfl I,.] Й! I I I kHiV ffflVll^Mil IGif l l Hn l ШВ1 m IB ШШ к In МЫ ПОПРОБОВАЛИ РАЗОБРАТЬСЯ. Обратились к словарям: «Философскому», «Политическому», «Толковому», «Иностранных слов», «Энциклопедическому»... Но там такие объяснения, что к одному словарю надо еще несколько, чтобы разобраться во всех терминах. Вот только одно определение, которое разыскал Игорь Бессонов, показалось нам более или менее простым: «...существо его (бюрократизма) заключается в отрыве центров исполнительной власти от воли и решений большинства членов этой организации». В нашем случае это значит, когда взрослые не считаются с ребятами, а делают все, что сами считают нужным. А можно еще и проще рассудить: «бюро» — значит письменный стол, «кратия» — власть. Получается: «власть письменного стола». То есть когда настоящее дело заменяется отчетами, инструкциями, рапортами и всякими другими бумагами, за которыми уже не видишь, где правда, а где ее нет. Вот несколько выступлений, подтверждающих эту точку зрения. «Я понимаю бюрократию в пионерской организации так: когда, например, учителя пытаются заставить учеников что-нибудь делать только для того, чтобы отрапортовать на линейке или заполнить в журнале графу «Общественно полезный труд». Например, нашему классному руководителю сначала понадобилось, чтобы все записались в клубы, кружки, секции и т. д. И все это делалось, чтобы отметить в журнале, что у нас все где-то занимаются. Через неделю у нас начались занятия ОПТ, и она сразу же стала говорить, что ее не интересуют ни кружки, ни секции и что, если мы настоящие пионеры, мы не подведем своего класса и обязаны дружно ходить на ОПТ». Алеша Сухарев, 5-й класс. «Бюрократия — это когда делают вид, что заняты важной работой, а на самом деле наносят ущерб этой работе. Бюрократия — это нарушение закона под прикрытием этого закона. Бюрократы все делают для отписки, для «галочки», прикрываясь пустыми отчетами. А еще Ф бюрократия — это равнодушие. Пионерская организация попала под власть школьного начальства для отчетности учителей и директоров перед своим начальством». Роман Урманов, 6-й класс. На наш взгляд, Рома Урманов написал правильно: это нужно педагогам, которые заинтересованы в отчетности, а не в живых делах ребят. Вот запись диалога во время нашей юнкоровской дискуссии на тему «Есть ли бюрократизм в пионерской организации?». Это когда уже решили, что его «столько есть, что дальше некуда», и выясняли: откуда и почему? Денис Заборов, 7-й класс: — Не все учителя и завучи плохие, но они все привыкли сводить к одной точке: я поручил, а ты выполняй. С малолетства, как только примут человека в пионеры, приучают его быть ленивым, ни за что не отвечать. Все за него решают взрослые, не потому что они плохие, а потому, что это система. Денис Соловов, 4-й класс: — Когда готовят в пионеры, учительница насильно водит на беседы. Попробуй не пойти... Костя Попов. 5-й класс: — Учителям выгодна бюрократия, потому что они потом отчитываются перед директором, а директор смотрит, сколько проведено мероприятий. Чем больше отчетов, тем больше авторитет. Учителя привыкли заставлять ребят все делать под угрозой, а если не сумели заставить, говорят: «Ты единоличник!» И начинают читать лекции. Андрей Ждахин, 7-й класс: — Получается пирамида. Учитель отчитывается перед директором, тот— перед рай-оно, те — перед облоно, потом — перед министерством. И всем нужны бумаги. Вот эта пирамида и есть система... |
