Техника - молодёжи 1987-08, страница 32

Техника - молодёжи 1987-08, страница 32

НТТМ-87

ВЫСТАВКА ЯРМАРКА

СПЕШИТЕ УВИДЕТЬ, КУПИТЬ, ВНЕДРИТЬ

Сергей ГРЕБЕНЩИКОВ,

инженер Илья ТУРЕВСКИИ,

наш спец. корр.

В павильоне Центральной выставки-ярмарки НТТМ-87 постоянный интерес вызывал стенд с самодельными автомобилями, которые периодически заменялись, чтобы публика могла увидеть как можно больше разнообразных моделей этого популярного вида технического творчества.

Однажды здесь появилась низкая гоночная машина, привлекшая внимание не только своей формой, но и рядом оригинальных решений. Сделана она группой энтузиастов из Львова, задавшихся целью сконструировать автомобиль для соревнований, превосходящий по своим характеристикам серийные.

РОК ВОКРУГ «ВОСТОКА»

Как-то к Артему Аттояну, инженеру-конструктору по образованию, обратился его давний друг Михаил Синев, спортсмен, неоднократно выступавший в автомобильных гонках за команду

ДОСААФ. Он задумал усовершенствовать гоночный автомобиль «Эстония» формулы «Восток», который более 20 лет выпускает Таллинский ремонтный автозавод. К тому времени М. Си

нев на своем опыте почувствовал конструктивные недоработки машины, не позволяющие, по его мнению, достигать максимальных скоростей на трассе. Артем загорелся этой идеей и в течение нескольких вечеров проработал его предложения с инженерной точки зрения. Проект модернизации «Эстонии» рассматривали уже втроем — к ним подключился их общий друг, механик по спортив-

ПРОДОЛЖАЕМ ПУБЛИКАЦИЮ ЗАМЕТОК С ЦЕНТРАЛЬНОЙ ВЫСТАВКИ-ЯРМАРКИ НТТМ-87

СИСТЕМА-СОАВТОР

Кажется, что уже вот-вот малышей начнут учить азбуке с помощью персональных компьютеров. Это хорошо, конечно, но ведь вполне можно обойтись доской и куском мела. Зато при обучении будущих инженеров этого уже явно мало. Дело здесь не просто в получении обычной машинной грамотности, но прежде всего в подготовке специалистов нового поколения. Им нужно работать с компьютером, как с рядовым профессиональным инструментом, подобно тому, как управляется со штангенциркулем токарь.

Студенты Московского энергетического института представили на НТТМ-87 персональный вычислительный комплекс для обучения работе в человеко-машинных системах автоматизированного проектирования (САПР).

Выглядит он привычно: дисплей с плавно меняющим очертания, как бы пульсирующим зеленым

рисунком, печатающее устройство, небольшой графопостроитель. Все это вместе — серийно выпускаемая персональная ЭВМ «Иск-ра-226». Но то, что именно создали студенты МЭИ,— систему программ для творческого проектирования (как бы мыслительный аппарат комплекса), просто так не увидишь. Система «покажет себя», когда вы сядете за пульт.

Скажем, вы проектируете новые радиоэлектронные приборы. Графические программы системы помогут начертить на экране нужные схемы. Потом вы проведете анализ цепей — компьютер предложит для этого наилучшие методы. Программа подберет наиболее подходящий вариант удобного размещения элементов на плате. И нужный тепловой режим для схемы выдаст вам электронный помощник. Даже техническую документацию оформит: и чертежи, и графики, и все необходимые документы в соответствии с ГОСТом. При этом вести диалог с системой

вы сможете по-русски, пользоваться привычными терминами. Важно только знать названия программ и принятые в этой системе способы ведения беседы.

«Искра-226», конечно, не обладает памятью и быстродействием больших машин, но зато она может быть соединена с сетью ЭВМ. Подобные сети в ближайшем будущем позволят использовать персональный компьютер как модуль в единой информационной сети. Инженеры смогут получать сведения из баз данных, созданных не только в нашей стране, но и за рубежом.

Так что, как видите, система — незаменимый помощник. Но, и на это следует обратить особое внимание, она не только помощник, а в известной мере соавтор в вашей творческой работе. При создании программ использовали особые формализованные подходы к решению задач, приемы методов научно-технического творчества. Здесь и вы знакомитесь с системой, и система знакомится с вами. Она выявляет профессиональные черты личности проектировщика, анализирует путь его мысли, сравнивая выбранные им варианты тех-

30