Техника - молодёжи 1988-04, страница 4
мнение ученого- Должен быть оркестр!Перестройка заставила применительно к нашим дням осмыслить сказанные на заре Советской власти В. И. Лениным слова о том, что строительство новой советской школы — одно из самых неотложных дел партии. Ныне, когда наше общество совершает революционный переход к качественно новому состоянию, оно «нуждается в гражданине образованном, убежденном, преданном социализму, и вместе с тем — активном, ищущем, умеющем жить и работать в условиях демократии, хозяйственной самостоятельности коллективов, в обстановке возрастаю щей экономической и социальной ответственности за себя и страну» (М. С. Горбачев). Февральский |1988 г) Пленум ЦК КПСС дал политические рекомендации всем, кто призван сегодня готовить новые поколения «прорабов перестройки». Теперь наступило время практических, творческих, нестандартных решений и дел. Так что же и как меняется в вашем вузе, техникуме, ПТУ1 Что и как нужно менять! Ваше мнение, товарищ: школьник и студент, молодой рабочий и специалист, учитель и академик... С академиком, заведующим кафедрой теплофизики Московского инженерно-физического института Валерием Ивановичем СУББОТИНЫМ беседует наш корреспондент Наталия ЛАЗАРЕВА. Корреспондент. Валерий Иванович, вы работали в крупнейшем исследовательском институте, уже десять лет преподаете в МИФИ, возглавляете одну из ведущих кафедр, готовите инженеров-физиков. Сейчас уже практически нет конкурса в технические вузы, а поступившие отнюдь не всегда учатся с полной отдачей... Субботин. Догадываюсь о вашем вопросе. А потому сам хочу вас спросить: зачем сегодня молодому человеку получать высшее образование? Давайте посмотрим в корень, высветим проблему, как это справедливо принято сейчас, прожектором эко-номико-социальных интересов. Представим себе двух молодых людей. Оба получили среднее образование. Затем один поступил в вуз, а другой, скажем, пошел на курсы шоферов. Закончил он их за полгода — и вот уже он материально самостоятельный человек, с опреде
© «Техника — молодежи», 1988 г. ленным базисом для создания семьи. Через несколько лет добросовестной работы он может, например, вступить в строительный кооператив или думать о собственном автомобиле... А студент? В нашем институте самая высокая стипендия — 75 рублей. В других вузах обычно ниже. Когда он закончит учебу, зарплата молодого специалиста будет значительно меньше, чем у его сверстника, который не новичок в своем деле и получает уже значительно больше, чем в первые годы работы. Словом, молодой специалист оказывается в кругу материальных проблем, которые его сверстник уже как-то решил. И дальше, если смотреть правде в глаза, выход из материальных затруднений для инженера сам по себе проблематичен... Зная все это, как бы вы поступили на семейном совете по поводу дальнейшей судьбы окончивших среднюю школу? Корреспондент. Наверное, решение часто подсказывают семейные традиции... Субботин. А кто, скажем, учится на инженера в капиталистических странах — дети буржуазии, интеллигенции? Да нет, не только. Для меня было неожиданностью узнать, что среди них порядка 40% детей рабочих. Там знают: выучившись, окажешься на более высокой ступеньке благополучия, если, конечно, найдешь работу. Недавно я был в Тринити-колледже, в Кембридже. Поинтересовался: «Какой у вас отсев?» Все были крайне удивлены и объяснили мне, что поступить в Тринити-колледж — великое счастье. Это сулит блестящие перспективы в будущем, и, вероятно, только трагические обстоятельства могут прервать учебу... А мы еще за частую своих студентов, что называется, за уши вытягиваем. И в вузы у нас идут чаще всего дети интеллигенции, вероятно, по той же семейной традиции. И все меньше и меньше рабочих. Такая аномалия, уверен, отнюдь не гарантирует нам выбор из наиболее талантливых. Корреспондент. Валерий Иванович, напрашивается такая мысль: инженер попадает в невыгодное материальное положение — хотя бы в первые годы работы,— при этом немало страдает его престиж. Но, по-моему, и сами рабочие от этого в конечном счете страдают... Субботин. Вот именно! В этом диалектика жизни. Ведь все, что делает рабочий, как правило, придумано, рассчитано, спроектировано инженером. И если он плох, если в инженеры у нас попали не самые талантливые, то и рабочему приходится делать отнюдь не самую хорошую машину. Он трудится над очередной модификацией уже сто лет известного устройства. При этом прогресс буксует, и тот же рабочий на свою повышенную зарплату не может получить новых качественных вещей, не может изменить свою жизнь к лучшему. Корреспондент. Стало быть, многое, очень многое зависит от престижа инженера. Есть ли реальные, на ваш взгляд, возможности под- Субботин. Всем нам сегодня понятен смысл слова «ускорение», смысл, который вложило в него наше время. Но ведь «ускорение» — это еще и физический термин. Для меня, как для любого физика, ускорение — это сила, делённая на массу. Что нужно для роста ускорения? Увеличение силы или уменьшение массы, а еще лучше то и другое вместе. В на © «Техника — молодежи», 1988 г. |
||||||||
