Техника - молодёжи 2001-09, страница 15

Т В О Р

ЧЕСТВО ЮНЫХ

HIV международном Салоне промышленной собственности «Архимед», который проходил в марте этого года в столичном выставочном комплексе «Сокольники» (см. «ТМ», № 5 за 2001 г.), можно было повидать немало интересного и необычного. И не только традиционные для мероприятий такого рода экспонаты. Их было предостаточно, от уникальных двигателей внутреннего сгорания до компьютеризованного растрового электронного микроскопа, от махолетов — до модели перспективной космической станции. А рядом, на стендах, было выставлено то, что, на первый взгляд, казалось игрушками. Однако к товарам, обычных для прилавков фирменных магазинов «Детский мир», они не имели ни малейшего отношения. Ну хотя бы потому, что представляли собой образцы научно-технического творчества школьников и создавались для познания законов физики и механики и показа их применения на практике.

Главное, ребята сами мастерят эти поделки из подручных, доступных материалов, используя, например, пришедшие в негодность бытовые предметы, посуду, пластмассовые бутыли и пробки к ним, упаковки для конфет, шарики от пинг-понга и прочее «сырье» подобного рода. Найти же каждой заготовке правильное применение помогает смекалка. Недаром подобные научно-техни-ческие клубы, кружки и прочие объединения работают по единой программе под лозун-

Модель архимедовской системы блоков, применявшейся на древнегреческих верфях, — с ее помощью суда извлекали на сушу для починки и очистки от обрастаний (работа учеников московской школы №1911).

Игорь БОЕЧИН, Юрий ЕГОРОВ (фото)

Например, ребята изготовили предназначенный для подъема воды «архимедов винт», только выполнили его из нынешних пластмассовых сосудов для прохладительных напитков, обвив их спирально гибкими трубками. Потом реконструировали предложенный Архимедом же способ определения материала по весу вытесненной изделием воды — знаменитый сиракузец применил его для

Вадим Булатов (6-й класс 1911-й школы) демонстрирует нам действие модели стенобитного тарана — такие в средние века применяли при осаде крепостей. Левее — модели древнегреческих катапульты и камнемета.

Слева (на фото внизу) — эксперимент с преломлением света в жидкости. Помещенный в пробирку карандаш не виден в заполненном водой стакане. Но стоит в пробирку добавить воды, как он тут же «проявится». На втором плане — опыт с моделью паука-серебрянки.

экспертизы короны, якобы сделанной из чистого золота. Проверили легенду о том, что, по совету Архимеда, его соотечественницы сожгли неприятельский флот, сконцентрировав на деревянных кораблях тысячи солнечных «зайчиков», отраженных от отполированных до блеска бронзовых зеркал.

Затем повторили еще одно изобретение — систему блоков, облегчавшую перемещение по горизонтали и подъем всевозможных тяжестей, причем прилагаемые усилия наглядно замеряются динамометром. Сделали и модели архимедовой боевой техники — катапульты, причем старались придерживаться материалов, когда-то использовавшихся древними греками. Это дерево, тканные веревки. Исключение сделали лишь для нескольких деталей — пары пробок, катушки от ниток и спичечной коробки. Но и те — древесного происхождения. Никаких тебе пластиков, композитов и прочих современных заменителей.

После этого перешли к простым физическим опытам с самодельными приборами, а следом — и к усложненным, например, к имитации различных природных явлений. В частности, к моделированию механизма возникновения землетрясений, зарождения тайфунов, пробуждения вулканов; при этом все инструменты, приборы, приспособления

Маша Сатыбалдуева (7 класс 1862-й школы) показывает, как, не намочив пальцев, можно достать монету из тарелки с водой. Для этого нужно положить в легкую пластмассовую пробку бумагу, опустить ее в тарелку, поджечь и накрыть, скажем, стаканом. Когда бумага выгорит, в последнем образуется разрежение, в которое и втянется вода, и монета окажется «на суше».

гом «маленькие и находчивые» (см. «ТМ», № 7 за 2001 г.)...

Кстати, в московском одноименном Центре научно-технического досуга детей начинали именно с наследия Архимеда, задавшись целью воспроизвести по разным источникам и описаниям придуманные великим ученым-универсалом и изобретателем устройства и проведенные им эксперименты

и макеты делали сами дети, понятно, под наблюдением и по советам своих наставников.

.Преподаватель физики Г.Ф. Туркина рассказала нам, что ее школа № 1862 считается специализированной «с языковым профилем», но в организованном ею года два назад кружке с удовольствием, увлеченно занимаются четыре десятка учеников 6 — 7-х классов

ТЕХНИКА-МОЛОДЕЖИ 9 20 0 1

4 Техника — молодежи № 9