Юный техник 1962-10, страница 44
слушал, о чем говорят старшеклассники. И сам того не заметил, как увлекся делами пытливых ребят. Все, что могло делать их первое кибернетическое устройство, — это считать до трех. Не так уж плохо, если вспомнить, что некоторые народности до сих пор считают только до трех, после чего следует понятие «много». Следующая машина уже умножала — до 9... Познакомившись с работой и устройством машины, я проникся большим уважением к юным создателям «электронного разума». Теперь меня в деталях интересовало, как дошли ребята «до жизни такой», с чего начали. Логика заменяет память ...У школьников оказался хороший наставник — преподаватель математики Валентин Николаевич Касаткин. Его энтузиазм, увлеченность наукой живо передавались ребятам. Все члены математического кружка стали заядлыми математиками, выпускали свою газету, делали доклады. Возможно, кружок еще долго оставался бы традиционным, если бы не один случай... Темой математического вечера был разбор занимательных графических задач. Горизонтальными и вертикальными прямыми Валентин Николаевич разделил квадрат на 16 частей, заштриховал некоторые из них и предложил запомнить. Это оказалось трудно. Тогда решили каждый вертикальный столбец принять как разряд чисел. Теперь различные сочетания отмеченных квадратиков выражались числом, запомнить которое ничего не стоило. Самым легким для запоминания оказался способ, при котором столбцы соответствовали разрядам двоичной системы. Юные математики очень заинтересовались этой системой счисления. Ведь именно она применяется в электронно-счетных машинах. Захотелось узнать: а как кибернетические машины «думают», на чем основан принцип их работы? Но как рассказать об этом просто и в то же время так, чтобы ребята поняли? Казалось, что руководитель кружка не справится с этой задачей. Ведь чтобы понять принципы кибернетики, нужно знать основы математической логики, а для девятиклассников она книга за семью печатями. И вот однажды, к великой радости и изумлению, я услышал, как в лаборатории кружка технической кибернетики (так теперь назывался бывший математический) кружковцы доказывают принципы кибернетики новичкам. Стало ясно, что учитель сумел найти и вручить ребятам ключи к некоторым тайнам этих познаний. «Атомы» и «молекулы» логики Валентин Николаевич, оказывается, использовал те знания, которые школьникам уже были хорошо известны из химии. Они знали, что в природе существует сто с лишним химических элементов. Их соединения образуют невероятнейшее многообразие веществ. Каждое из них состоит из молекул, а молекулы из отдельных атомов. Человеческая мысль тоже состоит из отдельных элементов, атомов логики. Ребята узнали, что наши сколь угодно сложные умозаключения можно разделить на простые суждения типа обобщения (вчера днем светило 44 |
