Юный техник 1966-12, страница 57

Юный техник 1966-12, страница 57

НА СТАРТЕ-ТЕОРИЯ

Я люблю технические виды спорта. Они мне кажутся наиболее современными. Зд^сь вступают в сражение не только мускулы, но и человеческая мысль, а видеть торжество мысли всегда приятно. Особенно я люблю самый молодой вид гпорта — ракетомоделизм. Сколько в нем поэзии! Сколько простого человеческого насчаждени* скоростью! Сколько возбуждения от соприкосновения с мечтой — полетами в kocmocI

Ракетомодели стали особенно популярны у нас в начале 60-х годов, после первых стартов человека в космос. «Вот, — подумал я, когда увидел первую такую модель — занятие, достойное i стременного молодого человека. Самые нове йшие достижения техники можьо вложить в конструкцию модели. На самые насущные вопросы космоплавания можно искать ответы, запуская в небо эти реву щие молнии. Вот уж где сразятся мастерство и умение рассуждать».

Однако ракеты зачастую строят-

СОПЛА

ся по давно установившемуся стандарту. Мо кет быть, юны- ракетчи-м не ."юбят, не умеюг искать?

Этот рассказ — о ребятах, которые поняли ракетомоделизм до конца, приняли его, отнеслись к нему действительно, как к человеческой мечте.

Года четыре лазад ши — Толя -Ке л уд ков. Волом J Макеев, Боря Бронштейн, Юра Бинке — занимались в кружке при Московское планетарии. Естественно, мечтали о звездах, рг.:;етах, полетах и возвращениях. И тут появились ракетомодели. Ребята поняли: пусть это не полеты е космос, но это ку да рн.а иьнее, чем мечты о полетах. И они стали заниматься ракетами. Заниматься — значит изучать их и строить, проводить бесчисленные эксперименты, сознавая, что это и е^гь путь в космос — пусть самое его начало.

Сначала они занимались в Московском гоюоцг.ком дЕорце пионеров, потом стали собираться на квартчре научного сотрудника одного ич институтов комсомольца Игоря Морозова Игорь — как раз гот человек, который им нужен, он «болеет» теми же идеями, он стр? стно хочет петточь ребятам. И на первых порах предлагает для занятий свсю комнату, а сам руководит этими занятиями

Так продолжалось несколько месяцев, Ребята чувствовали, что ракета — длинное тело, заряженное реактивным двигателем, — таит в гебе россыпи возможностей. Она может взлетать, возвращаться, может проводить исследования, выполнять задания Они изучают ракету Изучаю™ двигатель. Какова должна б, ить оптимальная длина оакеты? Какова ее конструкция? Рецепт горючего? Они находили удовольствие ставить перед собой задачу и решать ее Они уже чна-ли радость открытия и теперь не собирались с ней расставаться

Потом о них узнали на Московской областной станции юных техников Я знаком с директором станции Николаем Николаевичем Уколовым, знаю, что сам он энтузиаст ракетомоделизма, не говоря уже о toivj. что является членом ракетомодельной подкомиссии Международно'! авиационной фече-

Обсуждение
Понравилось?
Войдите чтобы оставить комментарий
Понравилось?