Юный техник 1988-01, страница 27

Его открывает и помогает подняться общество — окружающие люди. И придумывают для него особую, часто непосипь-ную роль тоже они.

Если некому разглядеть в ребенке вундеркинда, ни он сам, ни его окружающие никогда о его особых способностях не узнают.

Мы расспрашивали многих людей: хотели бы они быть вундеркиндами? — и все до единого твердо ответили: нет. Это легко понять. Если проследить судьбы вундеркиндов, только очень редкая заканчивалась благополучно. А уж счастливо — одна из ста.

И вот что удивительно: никто не желает себе такой судьбы, но когда разговор заходит о детях, каждый мечтает видеть в своем ребенке вундеркинда. Значит, разрывает в своем соз

нании их способности и судьбу. Вернее, эти родители думают только о способностях, об их счастливой реализации; при этом счастливая судьба как бы сама собою разумеется. Печальный опыт других родителей не принимается во внимание. У них не получилось, ну и что? — у меня получится непременно; ведь программа развития способностей моего ребенка очевидна, дорога перед ним открыта, все благоприятствует — значит, все будет хорошо.

Эгоизм иных родителей, рожденный их несостоявшимися судьбами, губит судьбы их одаренных детей.

5

Отчего так проислодит: одни дети становятся вундеркиндами, а другие— нет?

25