Тело человека №50, страница 17

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ МЕДИЦИНЫ

ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ

Развитие зрения

Развитие зрения тесно связано с ростом мозга. Глаза и мозг постоянно взаимодействуют, и многие важные функции зависят от способности человека правильно интерпретировать то, что он видит.

ЛИСТ 42

К трем годам зрение ребенка уже хорошо развито по сравнению со зрением новорожденного. Большинство детей в этом возрасте имеют достаточно острое зрение, чтобы видеть и мелкие пылинки на ковре, и самолет в небе. Но в одном отношении зрение дошкольника все же отличается от зрения взрослого: 4-летнему ребенку трудно различить букву, когда она окружена другими буквами, которые отвлекают его внимание. Этот эффект называется симультанной зрительной маскировкой.

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ

Чтобы научиться читать, ребенок должен уметь идентифицировать отдельные буквы, складывать их в слово и отделять его от следующего. Для всего этого ему необходимо выработать навык преодоления зрительной маскировки. В противном случае этот эффект может стать одним из факторов, тормозящих обучение ребенка чтению или даже приводящих к дислексии (нарушение способности к чтению).

Затруднения с чтением могут быть обусловлены и друшми нарушениями зрения. Некоторые дети, страдающие дислексией, испытывают специфические трудности при оценке движения объектов друг относительно

▼ Случайно-точечный паттерн (изображение из случайным образом расположенных точек) содержит массив точек в виде круга (виден в левой половине экрана). Он используется для тестирования проводящих путей в мозге ребенка.

< Маленькие дети могут испытывать затруднения в распознавании отдельных букв из группы. В этом тесте ребенок должен показать букву, которую он видит на специальной карте.

▼ Карта удерживается на фиксированном расстоянии от ребенка. Буква «Т», которую ребенка просят показать, находится в центре группы.

друга и выполнении заданий, требующих визуально-моторной координации. Эти действия требуют правильного функционирования задних проводящих путей мозга - так называемого поля V5 и еще нескольких специализированных областей. Если развитие этих структур

в раннем детстве шло с отклонениями, у детей могут быть трудности со следящими движениями глаз (необходимыми для чтения) и повседневными задачами, например с безопасным пересечением дороги с оживленным движением.

ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ «ОБЪЕКТ - ДЕЙСТВИЕ» Вторая важная система мозга, отвечающая за распознавание объектов и лиц, - передние проводящие пути. Передние и задние проводящие пути иногда называют «что?» и «где?» или «кто?» и «как?» Одни из них помогают понять, что мы видим, а другие отвечают за передачу сигналов действия (например, «приказ» дотянуться до объекта, чтобы его взять). Современные методы исследования позволяют определить развитие мозга в области этих проводящих путей у детей.

Т Зрение детей следует регулярно проверять, чтобы выявить возможные проблемы. Некоторые нарушения зрения являются наследственными.