Тело человека №51, страница 19

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ МЕДИЦИНЫ /разде/л

,81

ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ

Уровень развития к семилетнему возрасту

К 7 годам ребенок достигает значительных успехов в социализации и обучении. Школа и друзья-одноклассники начинают занимать в его жизни более значительное место, чем семья.

ЛИСТ 43

Шести-семилетний ребенок в первый раз отправляется в путешествие по школьной жизни. Семья больше не является главным и единственным фактором, влияющим на его жизнь. В школе ускоряется процесс социализации, а все области развития расширяются и углубляются. Одновременно резко увеличивается набор требований к навыкам ребенка - как физическим, так и интеллектуальным.

_ ФОРМА ТЕЛА_

У детей в возрасте от 5 до 7 лет происходит постепенное увеличение роста и веса, но основные изменения происходят в пропорциях тела и его отдельных частей. Лоб и живот становятся более плоскими, руки и ноги -тоньше, четко очерчивается нос, плечи становятся квадратнее, а линия талии - более выраженной. Что касается зубов, то в возрасте 6 лет прорезывается первый большой коренной зуб.

НАВЫКИ МЕЛКОЙ _МОТОРИКИ_

В возрасте между 5 и 7 годами дети получают все больше навыков работы руками, таких как использование бусин, кнопок, карандашей, ручек, мелков и кисточек. В школе они учатся писать все буквы алфавита, если не научились этому раньше, и обучаются более точно рисовать картинки.

ПОНИМАНИЕ Пятилетние дети не способны правильно оценивать свои скорость и силу. Например, они хотят поднимать вещи, которые для них слишком тяжелы. Им нужны особые наставления насчет уличного движения, потому что они не способны понять, что машины ездят быстрее, чем им кажется. К семилетнему возрасту у детей

▲ По мере увеличения физической силы дети все охотнее играют друг с другом, чтобы показать свое мастерство.

появляется чувство скорости. Однако самой частой причиной смерти в этой возрастной группе все же являются дорожно-тран-спортные происшествия.

Сознательность проявляется у детей и до 5 лет, но в возрасте от 5 до 7 она становится более заметной.

ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ В школе детям приходится осваивать основы чтения, письма и арифметики. Легкость, с которой они это делают, оказывает существенное влияние на самооценку и самоуважение, которые останутся на многие годы. Поэтому обучение крайне важно.

Когда ребенок идет в школу, заканчивается стадия доопера-ционного мышления и начинается стадия конкретных операций (развитие логического мышления).

Л Ребенок в возрасте 7 лет способен рассуждать так, как не мог в 5. Эта девочка обсуждает со своим учителем сложную проблему.

Однако они пока не способны воспринимать абстрактные понятия.

Ограниченность мышления в стадии конкретных операций четко видна, если попросить пятилетнего ребенка объяснить смысл пословицы: «Можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее пить».

Вначале ребенок может выглядеть озадаченным. Он скажет, что лошадь не испытывает жажды или что лошадь будет пить тогда, когда сама захочет. Дети уверены в том, что лошадь не будут заставлять пить, если она этого не хочет.

А Школьные занятия организованы так, чтобы развить у детей естественное желание учиться; оно особенно сильно в возрасте от 5 до 7 лет.