Тело человека №51, страница 20

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ МЕДИЦИНЫ РАЗДЕЛ

ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ

Основные характеристики детей младшего школьного возраста

вместе с семьей в клубах, моло- _г

Имеют развитые познаватель- )

способность играть вместе с do- „ _л

g, ^v к А Одним из самых значитель-

весниками, братьями и сестрами. _{ных улучшений навыка обще}.

Постепенное развитие _ния является способность детей

защитных механизмов. совместно решать проблемы.

А Для этой стадии развития характерно желание помогать другим. Дети начинают понимать значимость сотрудничества со своими ровесниками.

► К 7 годам социальные навыки развиваются до уровня, на котором становится возможной крепкая дружба. Ровесники ожидают друг от друга доверия и верности.

Развитие логического мышления является одним из главных достижений для детей младшего школьного возраста. Прохождение этой стадии ведет к следующей - появлению абстрактного мышления.

В этом возрасте необъяснимые детские страхи, например боязнь, что под кроватью живет чудовище, должны проходить. Также должны исчезать воображаемые друзья и ставиться под сомнение вера в Деда Мороза.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ Социализация - это процесс осознания ребенком общественных норм поведения, которые включают общественные ценности, социальные установки и убеждения.

Детское понятие о дружбе развивается от конкретного

и непосредственного уровня до абстрактного, с элементами доверия, верности и проявлением привязанности, даже если другого ребенка в комнате нет.

Посещение школы дает ребенку возможность наблюдать и быстро развивать сложные навыки общения. Эгоцентризм практически полностью исчезает. Школа является мощным инструментом социализации. Этому способствуют разные виды совместной деятельности, такие как работа в группе, участие в спектаклях, спортивных соревнованиях и играх, а также работа в паре и в команде.

▼ У ребенка 7 лет начинает формироваться знание правил дорожного движения. Однако у детей этого возраста нет опыта взрослых, поэтому им все еще нужен присмотр.

Такие важные жизненные навыки, как терпение, способность к сотрудничеству и качества лидера, формируются именно в школе.

___ДОМА______

Когда дети днем возвращаются из школы, они могут находиться в приподнятом, возбужденном настроении, полные впечатлений от своих достижений за день. Но они могут приходить и уставшими, раздражительными, требовать какой-нибудь закуски, если обед не готов. Одна из причин того, что дети обычно голодны в это время, заключается в том, что прием пищи ребенком пока еще регулируется родителями, а не физиологической потребностью.

После периодов мозговой активности детям необходим отдых, поэтому игры в этом возрасте все еще остаются важным компонентом процесса развития.

ПИТАНИЕ_

Большая часть направленной на детей телевизионной рекламы содержит информацию об игрушках и играх, мучных продуктах, конфетах, шоколаде и сладких газированных напитках. Детей активно убеждают есть только то, что они видят в рекламе. В этом возрасте дети видят разницу между обычными передачами и рекламой, но они еще не могут понять, что реклама существует только для того, чтобы люди могли зарабатывать деньги.

В наше время дети получают с пищей больше жиров, сахара и солей, чем предыдущее поколение. Они меньше занимаются физкультурой и ведут более неподвижный образ жизни. Это подтверждают многие исследования, проводившиеся начиная с 80-х годов прошлого века. Легкие закуски и готовые полуфабрикаты могут составлять одну треть или даже большую часть от рациона детей этого возраста.