Костёр 1986-09, страница 24
на Карельском фронте в сентябре сорок первого... «Не было на селе,— вспоминает Людмила Анатольевна,— более уважаемых людей, чем учителя. Это были в полном смысле этого слова интеллигенты..Историю у нас.преподавала Ефросинья Петровна Макаренко. Нет, нет, не родственница знаменитому педагогу, обыкновенная учительница. Так вот, когда мы уж очень расшумимся, она говорила: «Дети, вы меня извините. Очень я сегодня устала. Позвольте мне сидя рассказывать урок». Тут же наступала тишина, нам становилось стыдно, и мы старались не пропустить ни единого слова любимой учительницы. Благодаря Ефросинье Петровне я и сама, наверно, стала историком». Я попросил разрешения у Людмилы Анатольевны посидеть на ее уроке. В классе стояла тишина. «Может быть, это из-за меня,— подумал я.— Все-таки корреспондент журнала на уроке». Но ребята очень скоро перестали обращать на меня внимание. Здесь действительно была деловая и рабочая обстановка. Ребята вели конспекты, быстро ориентировались по карте, отвечали на трудные вопросы. Людмила Анатольевна сделала лишь одно замечание. Подошла ко второй парте и тихо сказала: «Вика и Алеша, вы сегодня что-то медленно работаете, по глазам вижу. Никакой мысли в глазах нет». Людмила Анатольевна, вы готовились к этому уроку? — спросил я. Я к каждому уроку готовлюсь,— улыбнулась учительница.— Лена, моя дочь, иногда сердится поздно вечером: «Мама, опять ты уроки учишь!» Действительно, двадцать пять лет уже работаю в этой школе, казалось бы, чего готовиться — и так все наизусть знаю. Но нет. Идет время, меняются ученики, к каждому классу нужен свой подход. В школе у нас нет еще современной электронно-вычислительной техники. Но суть школьной реформы состоит ведь не только в наличии ЭВМ. Очень важно научить ребят учиться, чтобы и после школы они не переставали приобретать знания, почувствовали, как это им самим интересно и важно для страны. Поэтому нельзя вести уроки по одному стандарту. Учитель — профессия творческая. И, конечно, нужно любить своих учеников, уважать каждого из них. Без этого в школе нельзя работать. Ну, а если бы вы не стали учителем, какую бы профессию тогда выбрали? Какую?.. Нет, не могу себе представить. Все равно бы стала учителем. Задаю последний вопрос: А что стало с тем мальчиком, Максимом? Вы мне утром о нем рассказывали. Максим был у меня недавно. Приезжал на каникулы. Он отслужил в армии, занимался там, готовился поступать в институт. И поступил. Сейчас он уже заканчивает Ленинградский ин-женерно-строительный. Я всегда была в нем уверена. С. МАХОТИН Фото В. Вещицкого стихи твоих ровесников ЕНЬ УЧИТЕЛЯ Очень любят этот праздник Все ребята, я и ты. Мы учителю подарим Ярко-красные цветы. Их вручив, пообещаем Получать почаще пять, Так учиться, чтобы меньше Огорчений доставлять. Лена Ермакова, ' школа М 1, 4 класс, Чернигов МОЕЙ УЧИТЕЛЬНИЦЕ Учительница добрая, Учительница милая, И каждый день и каждый час Заботой переполнена Ее душа о нас. § ■ Уж поздний час, Мы спим давно — ее ученики. А свет горит в ее окне, И стопочка тетрадей на столе. Вера Федорова, 2 класс, Ленинград Рисунок Н. Куликовой |
