Пионер 1981-01, страница 51

нельзя ставить вопрос об охране только одного, ставшего редким животного, например, тигра. Надо охранять и кабанов, и оленей, на которых тигр охотится, и растения, которыми кабаны и олени питаются,—короче, всю взаимосвязанную цепочку жизни. Чтобы сберечь водоплавающую птицу, надо защищать среду ее обитания: озеро, где она кормится, заросли, где она гнездится, места ее зимовки.

Смысл закона в том, чтобы сохранить животный мир во всем его богатстве и разнообразии. Вот почему закон берет под свою защиту всех животных. Вы спросите: вредных тоже? Я отвечу, что этот вопрос с помощью науки решают специальные государственные органы по охране и регулированию использования животного мира. Полезность и вредность животных—понятия относительные. Возьмем, например, волка. В скотоводческих районах он вреден, а в глухих, не населенных челове-

Волки и другие хищные звери и птицы—своего рода санитары. Известны случаи, когда в тех местах, где были истреблены хищные птицы, расплодились грызуны—переносчики опасных болезней. На острове, где

левание куропаток. От болезней погибло больше птиц, чем от лисьих зубов.

За миллионы лет в живой природе, где все связано между собой, установилось определенное равновесие. Если вырвать из живой цепочки одно звено, распадается вся цепочка и последствия могут быть катастрофиче-

Использование животного мира, о котором говорится в законе, не должно нарушать этого равновесия. Закон не запрещает ни рыболовства, ни охоты. Беду приносит не промысел, а перепромысел. Закон вменяет в обязанность тем, кто занимается промыслом, заботиться, чтобы численность животных не убывала. Отлов рыбы в водоеме должен быть возмещен выпуском выращенных на рыбозаводах маль-

охотничьи хозяйства. И опять здесь не обойтись без науки. Чтобы охота не нанесла ущерба животному миру, надо знать, как он пополняется, сколько детенышей приносят различные виды животных. Надо знать процент

выживания молодняка, соотношение самцов и самок. Ответить на эти вопросы может только

Наука внесла свой вклад в составление закона, но, чтобы он стал действующей силой, необходимо участие всего народа, и здесь без вас, мальчиков и девочек, не обойтись.

В первую очередь я обращаюсь к читателям «Пионера», активным защитникам животных и растений, участникам Всесоюзной Красной тетрадки, операции «Подснежник», выставки «Не дадим в обиду!».

Рассказывайте о новом советском законе ребятам, которые еще не поняли, что, вредя природе, они вредят и себе, людям, родной стране. По моим наблюдениям, слово товарища, сверстника часто бывает для ребят убедительней, доходчивей слов взрослых.

Расскажите ребятам, что охрана природы начинается с порога дома, с птичьей кормушки, подвешенной у окна, что надо щадить, а не разрубать лопаткой дождевого червяка, что черное пятно ложится на двор, где ломают деревья, топчут траву, стреляют из рогаток в птиц, кошек и собак, что можно узнать много интересного, не разоряя гнезд, научившись незаметно наблюдать за жизнью птиц.

Но, конечно, чтоб убедить других, надо самому подавать пример. Если на лесной тропинке тебе встретился еж, не старайся поймать его, пусть живет там, где ему полагается, не в клетке, а в лесу, не расковыривай палкой муравейник, чтоб познакомиться с

сотного дома. И никаких гербариев, никаких

запрещено законом. Ведь если каждый из вас поймает хотя бы одного мотылька, кто же тогда будет опылять цветы на лугу? А если девочки—любительницы собирать букеты оборвут лесные первоцветы, кто накормит ранней весной бабочек, шмелей и пчел? Все живое в природе связано между собой.

Пусть каждому из вас станет дорога и близка живая природа, ведь мы, люди, тоже ее частица. Пусть закон войдет и в сознание и в сердца миллионов ребят,—охраняя живую природу, он заботится о будущем, в котором

Литературная запись Н. НАДЕЖДИНОЙ.