Техника - молодёжи 1936-01, страница 57

за

УЧВБОЙ

' Л. ВОРОНЦОВ А. БАЛАГЕЗЬЯН М. ГУРЕВИЧ

Пленум Центрального Комитета партии постановил: „Сделать обучение •хническому минимуму всеобщим и обязательным для всех рабочих и работниц, подчинив это важнейшее дело задаче подъема культурно-технического уровня рабочего класса до уровня работников инженерно-технического труда".

Это решение Центрального Комитета партии направлено в первую очередь к нам—Ленинскому комсомолу. Мы являемся организаторами коммунистического воспитания и образования молодежи. Мы должны это решение Центрального Комитета нашей партии довести до сознания миллионов нашей молодёжи, поднять их на учебу и учебу эту образцово организовать.

Ленинский комсомол обязан поддерживать всякую инициативу, всякий опыт, направленный на решение этой большой задачи. Широко развернуть сеть среднетехнических школ без отрыва от производства. Организовать по примеру Донбасса индивидуальное обучение отдельных стахановцев, отставших в своем общеобразовательном уровне. Широко распространить замечательный опыт комсомольцев Донбасса, организующих стахановские семинары и инструктаж, как формы массовой передачи лучших методов работы передовых стахановцев. Пересмотреть программы техминимума с тем., чтобы максимально насытить их конкретными примерами и методами работы наших стахановцев. Организовать для самих стахановцев разнообразные курсы и школы, повышающие их культурно-технический уровень до уровня инженерно-технических работников. Таковы наши важнейшие и первоочередные задачи.

Борьба за высокую производитель-, ность в шахтах Донбасса вызвала в массах горняцкой молодежи огром-. )йую' тягу к учебе.. Сотни и тысячи молодых стахановцев хотят серьезно учиться. Перед комсомольскими организациями «всесоюзной кочегарки» непочатый край работы: возглавить тягу молодежи к науке и культуре, суметь построить свою работу так, чтобы воспитать комсомольцев и молодежь грамотными и знающими бойцами на угольном фронте.

Передовые организации Донбасса сумели очень быстро понять эту большую и благодарную задачу. Кадиев-ские комсомольцы выдвинули новые формы общеобразовательной и технической учебы, о первом опыте которой следует рассказать.

Культурный уровень горняцкой молодежи значительно ниже рабочих других отраслей промышленности. Достаточно привести хотя бы такой пример: из 160 комсомольцев шахты Центральное Ирмино 80 учатся .в школах малограмотных, или ставший знаменитым комсомолец'забойщик Митя Концедалов до последнего вре-■ мени был совсем неграмотным. Только сейчас он по-стахановски успешно . 'наверстывает потерянное время. . Стахановское движение обнажило одно из слабых мест в работе комсомольской' организации Донбасса. Люди до последнего времени слабо занимались действительным воспитанием молодежи. На той же шахте Центральное Ирмино совсем не было технической учебы. Общественно-технический экзамен и вслед за. ним государственный технический экзамен прошли как внезапные кампании, свалившиеся на комсомольских работников, как снег на голову. Лучшие люди комсомола, поднятые сейчас на большую высоту стахановским движением, долгое время оставались забытыми организацией. Такие товарищи, как Концедалов, неоднократно приходили в шахтком, просили помочь им учиться, но их просьбы оставались без ответа вплоть до самого возникновения стахановского движения. По-j этому многие низовые ячейки комсо-/ мола стали на правильный путь, как только стахановское движение во всю ширь поставило перед ними задачи ,.воспитания. Люди сделали главный упор на общеобразовательную учебу.

Через несколько дней после рекор-

/десятилетки шахты Центральное Ирмино организовали вечер в честь знаменитого забойщика. На этом ве

чере педагоги взяли шефство над Стахановым и его товарищами. К ним были прикреплены педагоги, которые начали заниматься с шахтерами на Дому. Комсомольские организации шахты подхватили инициативу учителей и созвали культурную конференцию, где перед педагогами, инженерами, врачами была поставлена задача — помочь комсомолу шахты организовать учебу. Результаты, этой конференции быстро сказались. Наряду с индивидуальным обучением возникли группы и школы стахановцев, школы малограмотных, школы повышения квалификации, стахановские семинары. Все эти «иды обучения, возникшие на шахте Центральное Ирмино, быстро перекинулись на другие шахты района и всего Донбасса.

Комсомольская организация шахты Центральное Ирмино отобрала лучших стахановцев-комсомольцев и при< крепила к ним преподавателей. Преподаватель прежде всего определяет уровень знаний своих учащихся и затем приступает к работе. Почти все преподаватели поставили себе -задачу — дать образование споим подшефным за семилетку. Метод работы простой — учителя по два или три часа занимаются вместе со своими учениками, два раза в- пятидневку учитель оставляет задание ученику, которое должно быть выполнено к следующему разу!

У каждого учителя оставлен график, в котором учитывается сменность работы его ученика.

На комсомольском комитете систематически заслушиваются сообщения учителей о ходе учебы отдельных товарищей, каждый случай нарушения графика учебы является предметом обсуждения.

Однако ограничиться только индивидуальным обучением было бы неправильным; поэтому комсомол шахты совместно с местной интеллигенцией провел большую работу по определению знаний подавляющего большинства молодежи. В результате этой работы образовался целый ряд групп, в которых занимаются люди сообразно со езоей подготовкой. 80 малограмотных разбили на три школы. Комсомольская школа среднего обрабатывает 35 человек, в ювы ш е нию к вал иф икации 36 человек. ..

Если комсомол в шахте Центральное Ирмино • явился инициатором серьез-ной и. разветвленной общеобразовательной учебьк то комсомольцы шахты «Ильич» выдвину,чи одну из новых

форм технической учебы, известной под названием «стахановский инструктаж», Чрезвычайно быстро стахановский инструктаж подучил самое широкое распространение. По сути дела эта форма технической учебы является непосредственной передачей опыта стахановцев тем рабочим, которые еще не овладели высокой производительностью труда.

Делу передачи опыта стахановцев секретарь Донецкого обкома партии т. Саркисов придает огромное значение. На одном из слетов стахановцев т.. Саркисов говорил: «Когда вы докладываете комсомольской ' организации, что »ы перевыполнили свою норму, вы должны к этому прибавить сколько у вас имеется учеников».

Как происходит стахановской семинар?

Это дело началось на шахте «Ильича» среди рабочих-забойщиков. Каждый день перед ра-ботой мастер стахановец Полещук собирает забойщиков своего участка и рассказывает, как ему удалось добиться более высокой производительности по сравнению с другими. Выступление Поле-щука вызывает оживленный обмен мнениями. Как-то раз во время такого инструктажа выяснилось, что не¹ .которые забойщики рубили уголь сверху вниз, и это бьгло причиной низкой производительности. Тов. Полещук подробно объяснил, что уголь надо брать наоборот — снизу вверх. Он объяснил также, как надо крепить забой и т. д. Стахановский инструктаж на участке Полещука дал первые результаты. Забойщики повысили свою производительность на 25 процентов, и участок идет с перевыполнением плана. Интересны результаты стахановского семинара среди коногонов. Когда первые коногоны, стали работать на двух лошадях вместо одной, комсомольская , организация шахты «Ильич» собирала три раза всех коногонов. На каждом слете выступали разные товарищи, делившиеся своим опытом работы на двух лошадях. После слета 48 коногонов перешли на работу на двух лошадях. Их заработки повысились с-290 руб. до 600 руб. ... '

Среди забойщиков шахты «Ильич» стахановский инструктаж принимает более, глубокие формы. Администрация решила освободить от работы не-_ сколько, лучших забойщиков, с тем чтобы они работали инструктора ми.

В комнате; где. рабочий получает наряды, инструктор на. доске чертит эскиз лавы и 'г/оказьшаёт, откуда и