Техника - молодёжи 1939-03, страница 26

Техника - молодёжи 1939-03, страница 26

Марк ЕФЕТОВ

Ршукка //. МАЦЕ ДОНСКОЮ

Первая а мире женщин» — начальник желез,гой дорог Зинаида Троиикая во сень лег точу назад сидела за партой шк лы фебзавуча

Фабзавучннкн делились на практиков и теоретиков Девушки любили больше теорию мальчики — практическую работу в мастерских Зина была отличницей н по практике и по теории По елссоркому делу, так же как н по веем предметам, у нее было «отлично» Рассказы преподавателей о паровозе 3 шл слушала с уолече-пием. И когда ей приходилось отвечать, оив умела расцветить сухое описание пре подаватели яркими примерами и сравнениями

— Котел паровом. — говорила Знна, — хак чайник. Если в нем нет иакнпн, вода закипает быстрее Стенки дымогарных труб локомотива от накипи утолщаются почти о два раза. Их надо чистить.

Дома, читая Жюля Bepua, Зттл вспоминала иллюстрацию в учебнике. В кабине машиниста, так же как я а комнате ка пятака Немо блестели на пебольшом шн те десятки циферблатов и рычагов.

В фабэа уче преподаватели жаловались на Зину Троицкую только ад одно: большинство лучших контрольных работ фаб-завучпнх в по черчению были сделаны руками Зинаиды Тромп кой.

Окончив на «отлично» фабзавуч, Знпа пошла работать слесарем по ремонту па ровоэо» Подруги уговаривали ее выбрать работу полегче в теплом цехе или тут же, в школе Работа в ромтом холодя ом де по, в темвых я сырых осмотровых канавах считалась самой трудной и конечно, не женской

Но Зина стояла на своем. С душой романтика я настойчивостью молодого боль-шевйяа Зява изучала паровоз ■ объеме, значительно большем, чем «то нужно бы то в ореоле Еще недавно оиа увлекалась бесетрашиымн путешествиями, приключениями рассказами о смелых ясследолате-ли*. В последние месяцы занятий в фаб-звауче «и решила, что интересное, вахва.

тыаающее, героическое — только и море, иа корабле. И Зина мечтала стать кал а иом.

Но с первых же дней работы в депо сил постигла, что самое интересное — зто быть лучшей в своем деле. Эптон Сник-лер в своем романс «Автомобильный король» приводит исторический афоризм-«Видел ты человека, проворного в своем деле? On будет стоять перед царями». Читая роман Синклера, Зина подчеркнула эту фразу Но задолго до этого она постигла радость отличной работы, которая у нас в обнходс называется пафосом творчества.

Есть такие «бсспохойные» люди — за что бы ни взялись, все в их руках становится творчеством, во всякой работ< они стараются достичь совершенства. Такой была Знпа Троиикая.

В фзбэаауче она подросла и возмужала Ей не было еще восемнадцати лет. совсем нопым был недавно полученный комсомольский бнлет, но руки были уже мозолистыми. а беспрерывный грохот в огромном холодном депо создал привычку говорить громко п двигаться быстро.

В школе Зина имела авэние отличницы в депо се называли ударницей — собствен но говоря, это было одно м то же. Она любила работать.

Когда Зина перевыполнила нормы ко торые были установлены для слесарей, она попросила дать ей «вправление на курсы помощников машиниста Но дело е поступлением на курсы не клеилось Ее отговаривали в депо н даже па курсах куда она пошла еще до получения путевки. Пришлось обратиться за помощью в комсомольский коллектив. Знпа была отличной комсомолкой. Она имела все права ка учебу. И она требовала, чтобы в комсомольском коллективе пе делали разницы между девушкой я парнем. С ее дом-дами согласились. Комсомольцы настояли на том чтобы Зина училась ка курсах. Путевка была получен», ко Зкиу предупредили что па паровоз ее могут не пу-етитъ Есть, мол, такой закон — женщин на паровоз не пускать

На первом же уроке на курсах Знна спросила у преподавателя, почему на паровозе Стефенсона паровозная труба была куда выше теперешних ерэвдеиых труб

Вокруг Знны стояли тесным кольцом такие же, как она, слесари в старых, бесцветных комбинезонах. Преподаватель — старший машинист — подошел к Тронцкой н спросил.

— А ты этого не зиасшь?

— Знаю, ио вы расскажите Это очень интересно И, пожалуйста, про многотрубный котел... Вот мы послушаем.

На полчаса преподам ель отошел от обычной манеры сухого описания паровозных машин и сразу же увлек свою аудиторию.

Романтике была теперь для Зины тут, па паровозе. Этой романтикой оиа сумела увлечь своих товарищей по курсам Вечерами, после занятий, Знна работала с отстающими. В ее рассказах паровоз оживал Она с увлечением рассказывала как паровозы росли нз года в год н стали у пирате я трубой в мосты ■ виадуки Кроме того, большая труб» создавала со противление воздуху И вот, от большой трубы в наше время оставили только жалкий отросток А чтобы сохранить тягу, необходимую для сильного гореияя. пар. приводящий в движение машину, тоже от велм в дымогарную трубу. И пользован ный однажды пар служит теперь вторую службу: он всасывает аа собой воздух и создаст этим сильную тягу

— Паровоз — умнея мавгяпа - говорила Зяна, объясняя урок своим товарищам И будущие машинисты с уважением смотрели вверх. иа блестевшие мелью углм мощного лохомотива. Молодая девушке заражала их своим энтузиазмом

Когда иа курсах изучали котел парово в» Зина принесла старую книжку в которой приводились инструкции для пассажиров первого российского поезде в 1$38 г: «Держитесь как можяо дальше от машины, так как тогда в случае втрыва вы имеете шапсы отделаться потерей од ной рукк йлп нога, если же ем будете стоять «близ* варовпза то вас разорвет

25

Обсуждение
Понравилось?
Войдите чтобы оставить комментарий
Понравилось?