Техника - молодёжи 1971-03, страница 58
НАШИ ДИСКУССИИ ЧТОТАНОЕ НАУЧНЫЙ ПОИСН:Читатели продолжают Мысли по поводу... «Научные истины всегда парадоксальны, если судить на основании повседневного опыта, который улавливает лишь обманчивую видимость вещей». К. Маркс «Разрушимость атома, неисчерпаемость его, изменчивость всех форм материн и ее движения всегда С>ыли опорой диалектического материализма. Все грани в природе условны, относительны, подвижны, выражают приближение нашего ума и познанию материи... Ум человеческий открыл много диковинного в природе и откроет еще больше, увеличивая тем свою власть над ней...» В. И. Ленин «Науку и технику надо изображать не как склад готовых открытий и изобретений, а как арену борьбы, где конкретный живой человек преодолевает сопротивление материала и традиции». М. Горький «Трудность в том и состоит, что при оценке перспективности научной идеи не помогает ни средний метод, ни благоразумие, ни благородный риск... Лучше открыть зеленую улицу нескольким идеям, которые впоследствии окажутся неплодотворными, чем преградить дорогу хотя бы одной блестящей идее, родоначальнице нового научного направления, а может быть, и новой науки». Академик А. Минц «Можно привести немало случаев из истории науки, когда чересчур основательное знание цепи правильных логических путей заслоняло плодотворную дорогу исследователя». В. Гейзенберг «Самые изобретательные и тонкие экспериментаторы гст кто дает полный простор своему воображению и отыскивает связь между самыми отдаленными понятиями. Даже тогда, когда эти сопоставления грубы и хи-моричны, они могут доставить счастливый случай для великих и важных открытий, до которых никогда не додумались бы рассудительные, медлительные и трусливые умы». Дж. Пристли «Мечты экспериментатора составляют значительную часть его силы». Л. П а с т е р «...Те периоды в истории развития каждой научной дисциплины или в научной работе отдельного ученого, когда дремлет фантазия и работает, нанизывая или систематизируя факты, лишь холодный рассудок, являются периодами застоя, способными привести данную дисциплину или данного исследователя в тупик». Ф. Левинсон-Лессинг «Чтобы наука ие превратилась в простые протоколы проделвнных экспериментов, мы должны выдвигать законы, простирающиеся на еще не изведанные области. Ничего дурного тут нет, только наука оказывается из-за этого недостоверной». Р. Фейнман «'Современная наука страдает отрывочностью, и может быть, понадобится несколько поколений, чтобы спрлвиться с этим недостатком. Ведь как раз самое цеимое — полет научной мысли менее всего ясен из-за массы опытных данных, сложных формул и исто-рических справок». В. Курбатов Мы живем в век научно-технической революции, когда бурное развитие и успех науки и техники становятся делом каждого трудящегося нашей страны. Коммунистическая партия призывает молодежь активно овладевать знаниями. Знания сами по себе, арудиция как таковая подобны высокогорному озе ру, вода которого застыла недвижно. Нужен иаскад гидростанций, чтобы использовать этот грандиозный источник энергии для всеобщей пользы. Так и знания — они существуют для того, чтобы использовать их в повседневной работе, в научном поисне, в изобретательстве. Только тогда эти знания сего три месяца прошло после выхода в свет № 10 нашего журнала за 1970 год, а в редакционной почте уже более 100 писем — откликов читателей иа дискуссию «Что такое научный поиск?» (статьи профессора А. Китайгородского, профессора А. Тяпкина и кандидата физико-математических наук А. Мицкевича). Нам пишут школьники, студенты, инженеры, рабочие, кандидаты и доктора наук, профессора, изобретатели, лауреаты. Более половины всех писем прислано людьми, имеющими высшее образование. Авторы 15% писем — обладатели ученых степеней. И из всего этого потока писем два — в поддержку позиции А. Китайгородского. Все остальные содержат возражения против тех или иных утверждений автора статьи -Безумные идеи — глупые идеи» «Нетрудно представить, каким скучным и сухим стал бы журнал «Техника — молодежи», если бы в нем не печатали научных гипотез, дискуссий, фантастики». — пишет читатель Б. Аяшенко из города Тольятти. Действительно, молодежный научно-популярный журнал не школьный учебник. И даже не средство пропаганды только тех знаний и того опыта, который можно почерпнуть из научных трудов и брошюр. Стремясь держать руку на пульсе стремительно развивающейся науки и техники, журнал старается как можно быстрее информировать читателей о научных событиях, о технических новинках, о производственном опыте, которые, естественно, еще не включены ни в какие учебные программы. Журнал с готовностью предоставляет свои страницы для всех, кто умеет интересно и увлекательно писать, так, как это умели делать К. Тимирязев, А. Ферсман, С. Вавилов, В. Вернадский, К. Циолковский. А залог такого умения — способность серьезно, честно, без высокомерия метра говорить с молодым читателем. И еще — этих ученых всегда больше волновало то, что они скажут миллионному читателю, а не то, что о них скажут их коллеги. Соглашаясь с профессором Китайгородским в том, что необходимо бороться против антинаучных измышлений, необходимо более тщательно консультировать и проверять публикуемые материалы о иауке, редакция, однако, считает необходимым поставить преграду «оканце-ляриванию» журнальных публикаций, ибо она не считает себя вправе лишить пытливую советскую молодежь романтики смелых и неожиданных научных свершений. Именно идя навстречу интересам и запросам читателей, редакция прикладывает все усилия, чтобы дать этим темам квалифицированный разбор и достойную оценку. За последние годы иа страницах журнала были критически рассмотрены такие псевдонаучные сенсации, как «летающие тарелки», «снежные люди», «телепатические и телекинетические» сеансы. Одним из первых журнал взялся за серьезный разбор нашумевших проектов «без- 54 |
