Техника - молодёжи 1987-09, страница 18

Из 15 млрд. га — такова поверхность суши — для земледелия, вернее, для пахоты, пригодна лишь десятая часть, то есть всего по 30 соток на каждого из нас. Но и эта земля истощается, скудеет. За свою историю человечество безвозвратно потеряло столько плодородных земель, сколько их ныне используют пахари всего мира. Многие овраги, болота, пустоши, пустыни были когда-то богатыми житницами.

Деградация почв продолжается. Каждый год выходит из строя около 7 млн. га пашни. Если не остановить этот процесс, надел ее на каждого из нас сократится с 30 до 20 соток.

Что же будет завтра! Какую землю мы оставим потомкам в наследство! Пришло время иначе взглянуть на то богатство, что лежит у нас буквально под ногами. Как сберечь, разумнее использовать его!

Прежде всего надо точно знать причины, которые ведут к уменьшению плодородия нивы. Современная наука утверждает, что интенсивность разрушения почвы зависит не столько от ее свойств, сколько от методов ее обработки, приемов земледелия в целом.

Но вот вопрос — как, с каких позиций оценивать эти методы! Зоолог, геохимик, ботаник, микробиолог, агроном — у каждого из них свой взгляд на то, как лучше обрабатывать землю.

Сколько наук, столько и точек зрения.

А нельзя ли найти одну, общую для всех! Нельзя ли оценить методы землепользования с какой-то единой позиции, универсальной, понятной для всех!

СОКРОВИЩА, ЗАРЫТЫЕ В ЗЕМЛ

Сергей Власов, наш спец. корр.

ПОДХОД — КОМПЛЕКСНЫЙ

Именно такую попытку предприняли молодые ученые, сотрудники Института почвоведения и агрохимии Академии наук Азербайджанской ССР. Знакомьтесь: Гафар Ва-габов — географ, Азад Кримов — геоморфолог, Бахруз Мусаев — биогеограф, Фаик Надиров — физик, Пирверди Самедов — зоолог. Их совместный труд «Экологические и энергетические пути повышения плодородия почв» является продолжением исследований хорошо известного своими разработками института.

География и зоология, физика и биология — такие, казалось бы, далекие, разные области знания, но именно комплексный подход к проблеме стал залогом ее успешного решения.

— Я закончил университет по специальности нейтронная физика,— говорит Фаик Надиров.— Мои бывшие сокурсники удивляются: чем ты можешь заниматься в почвоведении? А я как раз думаю, что именно физиков тут и не хватает. Современной науке о зем

ле без точных физических методов уже не обойтись. Сейчас в сельском хозяйстве очень широко применяются удобрения и другие химические «витамины» плодородия. Но какова физическая природа процессов, происходящих при этом в почве? До недавнего времени такие проблемы мало кого интересовали. Вот «сводный» коллектив пытается их решать в меру своих сил.

Начинали молодые ученые не на пустом месте. Дорога к новому научному направлению была проторена их учителем — заведующим почвенно-мелиоративной лабораторией института, членом-корреспондентом АН СССР Владимиром Родионовичем Волобуе-вым .

¹ За особый вкладе развитие нового научного направления В. Р. Волобуев в 1980 году был удостоен Государственной премии СССР. Это его вторая Государственная премия. Первую Владимир Родионович получил в 1967 году за серию работ по экологии почв. Созданные советским ученым теория почвенных общностей и почвенная карта планеты стали достоянием мировой науки.

В свою очередь, сам В. Р. Волобуев характеризует эти работы как продолжение, развитие идей, высказанных еще в прошлом веке. Выдающийся русский естествоиспытатель В. В. Докучаев был первым, кто выдвинул представление о почве как о живом природном теле, где жизнь растений, животных и минералов между собой связана. Это положение развил В. И. Вернадский, создатель учения о биосфере. Почву он называл биокосным телом, то есть телом, где живое и мертвое находятся в тесном взаимодействии.

Итак, что же сделали пятеро учеников В. Р. Волобуева? Оговорюсь сразу: пусть читатель не ждет целостной законченной картины, ведь работа молодых ученых в значительной степени носит поисковый характер. Пока есть лишь эскизы, отдельные наброски. Но уже сейчас видно, что за этими контурными линиями проступает «сюжет», способный стать явлением неординарным.

16