Техника - молодёжи 2005-05, страница 9

ФОКУСЫ

появление

ВОЛШЕБНИКА

Н И К О

Этот иллюзионный трюк

О в исполнении голландского иллюзиониста Хамса Клока имел огромный успех у изумлённой публики Лас-Вега-са на конгрессе иллюзионистов в 2004 г.

На сцене стоят две ширмы красная и жёлтая (1). Исполнитель приглашает на сцену двух ассистентов, которые показывают ширмы зрителям, а потом соединяют эти ширмы так, чтобы получился своеобразный параллелепи-

Опед. Исполнитель делает волшебный пасс, после чего ассистенты открывают центральные створки и в образовавшемся проёме зрители видят очаровательную девушку. Она подходит к рампе, делает поклон зрителям и грациозно уходит.

РЕКВИЗИТ

Две двустворчатые цветные ширмы. Высота каждой ширмы 170 см и ширина створки 70 см. Створки каждой из ширм соединены петлями так, чтобы их можно было свободно развести под углом в 45° и больше. Также в номере участвуют два ассистента и девушка.

СЕКРЕТ И ДЕМОНСТРАЦИЯ ФОКУСА

Ассистенты заранее устанавливают на сцене обе ширмы, красная и жёлтая створки которых разведены под углом в 45° навстречу друг другу. Расстояние между ними составляет примерно два метра (2) Позади одной из них, на-пример красной, находится девушка, о чём зрители не должны знать.

В начале ассистенты показывают жёлтую ширму, затем подносят её к красной и ставят рядом так, что края этих ширм немного перекрываются (3). В этот момент девушка переходит из-за красной ширмы в жёлтую. Тут же берут красную ширму и, показав её со всех сторон зрителям, подносят к жёлтой и замыкают эти ширмы в форме своеобразного параллелепипеда.

Если теперь развести передние створки этих ширм в разные сторо-

-

Ь I

ны, то зрители увидят появившуюся девушку. Эффект этого трюка зависит во многом от скорости перехода от показа одной ширмы к показу другой. Чем быстрее будет осуществляться этот переход, тем эффектнее будет выглядеть появление девушки.

Этот трюк можно использовать на сцене во время показа спектакля или в КВН и т.д. TBI

С пожеланиями успехов волшебник Niko.

Т М ■ Л О Г И К А

ДЕНЬ ПОБВДЫ

Сначала прочитайте информацию до конца, а затем заполните диаграмму в зависимости от правильности или неправильности утверждения, отмечая значками «+» или «-»:

Накануне Дня Победы школьники Петя, Лиза, Катя и Миша разговаривали об участии их прадедов в Великой Отечественной войне. Выяснилось, что герои былых сражений закончили свой боевой путь в разных европейских городах. Среди наград прадедов: у одного -орден Красного Знамени, у другого - орден Красной Звезды, у третьего - орден Славы III степени, у четвертого - орден Отечественной войны II степени. Солдат Великой Отечественной звали: Александр Петрович, Николай Денисович, Алексей Иванович и Петр Андреевич.

Потом ребята решили рассказать обо всем подошедшему Диме.

- Меня назвали в честь деда, которого, в свою очередь, назвали в честь его деда, - сказал Петя. - А твой прадед, Катя, принимал участие в освобождении города, который штурмовали после подписания Акта о безоговорочной капитуляции Германии. Николай Денисович и прадед Миши закончили боевой путь в городах - ныне столицах европейских государств.

- Моего прадеда звали не так, как легендарного русского солдата, воевавшего за освобождение Болгарии, - заметила Лиза. - И у него есть орден в форме звезды без лучей. А даты взятия городов, которые освобождали мой прадед и Александр Петрович, не делятся на 2 без остатка.

- Лизин прадед принимал участие в освобождении города, не являющегося столицей Австрии, - заключила Катя. - Кажется, среди орденов моего прадеда нет такого, который крепился бы, как говорит Петя, на винте без колодки.

- У участника штурма Кенигсберга есть орден боевого Красного Знамени. Алексей Иванович дошел до Берлина, а Николай Денисович - не дошел, или все было наоборот, но они освобождали города в одном месяце 1945 г., - сказал Миша.

При этом никто из участников разговора не назвал имя своего прадеда. Известно также, что Петя хорошо знает историю Великой Отечественной войны и его утверждения всегда верные. Лиза тоже знает историю, но не всегда помнит правильные даты. Катя, наоборот, историей и фалеристикой не увлекается и ее замечания в этих областях знаний обычно неправильные. А Миша - известный сочинитель, если дело касается имен и отчеств.

Помогите Диме разобраться, как у каждого из его одноклассников звали прадеда, где он закончил боевой путь и какую награду среди прочих имеет.

ТЕХНИКА-МОЛОДЕЖИ 5 2 0 0 5