Юный техник 1956-02, страница 26

Юный техник 1956-02, страница 26

Звездное вещество, образующееся в пульсирующем шнуре, ведет себя во многих отношениях загадочно.

Откуда берутся, например, рентгеновские лучи с высокой проникающей способностью! И что самое удивительное: почему, хотя напряжение на разрядной трубке составляет всего лишь 20 — 30 тысяч вольт, рентгеновские лучи имеют энергию в несколько сотен тысяч вольт!

Это говорит о том, что частицы в трубке могут ускоряться до энергий, гораздо больших, чем можно было ожидать, но как!

Н» -{- Hi =

Не! + 5 MeV

н:+н:=

He.+ nl + 3,2 MeV

н:+н:=

И! + + 4 MeV

н;+н:=

+ 19,8 MeV

нэ + н! =

Не4, о-а + 14,6 MeV

н! + н1 =

Не' + 2По+ il,4 MeV

Н, — водород; НI — дейтери

3 s | i

й ; Hi - тритий; Her Не ! — гелий;

П о —нейтрон' MeV —миллион электрон-вольт. I

% ...... ^---- -

Возможные реакции синтеза изотопов водорода.

Возможные реакции синтеза изотопов водорода.

— Процессы, которыми обусловлено появление нейтронов не термоядерного происхождения и жестких рентгеновских лучей, нами еще не поняты, — заявляют исследователи.

Специально изучалось свечение плазмы. И здесь обнаружились интересные и даже необъяснимые пока что явления. Например, спектральная линия дейтерия в момент разогрева плаз* мы колоссально расширяется. Почему это происходит, пока что также не ясно.

Накопление таких новых необъяснимых фактов радует академика Михаила Александровича Леонтовича, который руководил теоретическими исследованиями проблемы. Это ему и его сотрудникам принадлежал тот теоретический анализ, который лежал в основе первых экспериментов лаборатории Арцимовича. Самое интересное для физика-теоретика — это появление фактов, которые не были предсказаны и не могут быть объяснены с точки зрения сложившихся в науке представлений. Это означает, что нужно итти вперед, развивать, усовершенствовать теорию. Так и развивается настоящая наука.

ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ!

Исследователи подсчитывают трофеи первого выигранного сражения за овладение термоядерными реакциями.

«Скромная победа», — может подумать читатель, который знает о том, что представляет собой подлинная наука, только по-

24