Юный техник 1959-05, страница 17
вступать в жизнь умельцем. Потому что: «Ничто так как труд не облагораживает человека. Без труда не может человек соблюсти свое человеческое достоинство». Вот та мысль, которую писатель упорно пытается провести в жизнь. Всестороннее развитие трудовых способностей человека и уважение к труду! За это стоит бороться. И он борется. Создает школу. Пишет статьи на педагогические темы. Создает специальную «азбуну», нуда включает небольшие «статьи», посвященные различным научным вопросам. Пишет рассказы: «Лед, вода и пар», «Газы», «Разная связь частиц», «Кристаллы». Делает он это в занимательной и доступной детскому пониманию форме. Вот перед нами два списка тем рассказов и статей, задуманных для азбук. Астрономия, геология, минералогия, ботаника, зоология, физина, механика, химия, математика, технология — все надо. Сам Толстой намеревался написать о бумаге, ноже, стекле, фарфоре, булавках, литье, полотне, паровой машине. Давал ряд практических сведений, как дом строят, как поле убирают и т. д. Всестороннее самообразование требует времени. Только тот успевает в жизни, кто умеет правильно распределять свое время. И Толстой советует: «И мне представилось, что лучше всего бы было чередовать занятия дня так, чтобы упражнять все четыре способности человека... чтобы одна часть дня — первая упряжка была посвящена тяжелому труду, другая — умственному, третья — ремесленному и четвертая — общению с людьми». Работа Толстого над художественными произведениями может рассматриваться как образец исключительной трудоспособности. Черновые рукописи и корректуры только романа «Война и мир» составляют около пяти тысяч листов. Сохранилось пятнадцать вариантов начала этого произведения. И так тщательно работал Толстой над каждым произведением, в каждом произведении над каждой строчной, а в каждой строчке над каждым словом. Но не меньшее значение придавал Толстой и другой «упряжке» — физическому труду. «Физический труд, — на взгляд писателя, — не только не исключает возможности умственной деятельности, не только улучшает ее достоинства, но и поощряет ее». Летом 1870 года в одном из писем он пишет: «Я теперь вот уже шестой день кошу траву с мужиками по целым дням и не могу вам описать то не удовольствие, но счастье, которое я при этом испытываю». Яснополянский крестьянин А. Т. Зябрев в «Воспоминаниях о Л. Н. Толстом» рассказал: «И вот Л. Н. не покладая рук рубил с ними хворост, тесал колья, плел плетень, резал бревна, сам возил лес для сруба, ставил с ними дворы, помогал косить овес, траву, возил с ними снопы, сено, сам клал в одонья хлеб, покрывал их от дождя и вообще помогал этим мужикам во всех работах». «У него, — пишет А. М. Горький, — удивительные руки — некрасивые, узловатые от расширенных вен и все-таки исполненные особой выразительности и творческой силы... Такими руками можно делать все». Вся жизнь великого писателя — это труд, труд умственный и труд физический, сочетание которых, как утверждал Толстой, и создает гармонично развитого человека. .. _____г1 UjCbppTDTpyipii U VWJX ЯЗЫК ИГРАЮЧИ... ш Известный французский политический деятель Бенжамен Констан в детстве не отличался большим трудолюбием и учился неважно. Однажды учитель предложил ему придумать вдвоем тайный язык, который будут зн^ть только они. Маленький Бенжамен с радостью согласился. Сначала он выучил алфавит, потом стал заучивать слова — список их все время увеличивался, затем грамматические прапила... Так за короткий срок Бенжамен блестяще изучил новый язык, считая его выдумкой, и был несказанно удивлен, когда позже узнал, что этим языком был... греческий! 1Б |
