Юный техник 1989-12, страница 68

Закон Миллера. Нельзя ничего сказать о глубине лужи, пока не попадешь в нее.

Закон Вейлера. Нет невыполнимой работы для человека, который не обязан делать ее сам.

Второй закон Вейнберга. Если бы строители строили здания так же, как программисты пишут программы, первый залетевший дятел разрушил бы цивилизацию.

ИСКУССТВО БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ

Аксиома Коула. Общая сумма разума на планете — величина постоянная, а население растет...

Первый закон социогенетики. Пристрастие к холостяцкой жизии не передается по наследству.

Девиз Джоунза. Друзья приходят и уходят, а враги накапливаются.

Пятое правило. Вы принимаете себя слишком всерьез.

МЕТАЗАКОНЫ (ВСЕОБЩИЕ ЗАКОНЫ)

Постулат Персига. Число разумных гипотез, объясняющих лю

бое данное явление, бесконечно.

Метазакон Л ил ли. Все законы — имитация реальности.

Метазакон Купера. Новые законы создают и новые лазейки.

Первый закон Хартли. Нетрудно свести лошадь к воде. Но если вы заставите ее плавать на спине — вот это значит, что вы чего-то добились!

Закон Вивера. Когда несколько командированных берут такси, за всех платит сидящий на первом сиденье.

Следствие Дойля. Независимо от числа командированных в такси и оттого, кто платил, каждый в своем авансовом отчете полностью укажет расходы на такси.

Закон новшества. Если вы хотите, чтобы команда выиграла прыжки в высоту, найдите одного человека, который может прыгнуть на семь футов, а не семь человек, прыгающих каждый на один фут.

Комментарий Хансена относительно человека. Человек время от времени спотыкается о правду, но чаще всего он вскакивает и бодро продолжает идти.

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ С ПОДКОВЫРКОЙ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В № 10, 1989 г.

Какой шанс у Джо!

5/12. Вероятность, что Джо и Мо выбросят одинаковое число очков, равна 1/6; следовательно, вероятность того, что число очков будет разным, равна 5/6, или 10/12. Половина этой величины дает вероятность того, что Джо выбросит больше очков, чем Мо.

Как добиться чередования!

вместе с братом или с еще одной сестрой («тройня»).

Перелить воду из второго стакана в пятый и поставить второй стакан на место.

Почему же не «двойняшки»! Девочки-близнецы, родившиеся

Что это за рисунок! Какой вид человеческой деятельности он отображает!

64