Юный Натуралист 1979-03, страница 39

37

деревьев, посаженных наряду с тополями. Подтверждением тому может служить зеленый остров возле средней школы в поселке Рассвет Аксай-ского района.

...Грузовик мчался по шоссе, обнесенному по сторонам шеренгами только что распустивших листву тополей, за частостволом которых виднелись бескрайние поля зелено-бархатной озими. Поля эти иногда разрывались широкими полосами черных ларов. По жирному чернозему, поблескивая тяжелыми отполированными носами, важно расхаживали крупные грачи и юрко бегали скворушки. Было по-весеннему тепло и солнечно, но как-то не очень празднично, оттого что вокруг царствовали лишь три цвета: зеленый, черный и лазурь ясного неба.

Но вдруг впереди, в самой дали прямой тополевой дороги — аллеи будто кто-то начал высовывать из-за горизонта гигантский букет ярких цветов и поднимать его все выше и выше. Машина летела прямо на него. Вскоре шеренги тополей по сторонам дороги оборвались, и мы въехали в поселок из аккуратных новеньких домов. Это был Рассвет. А то, что издали показалось мне букетом, вблизи предстало рощицей буйно цветущих деревьев. Настроение мое сразу стало по-настоящему весенним. Еще бы! Цветень яблонь, сирени, алычи, миндаля и других деревьев, малахитовая кудрева-тость молоденьких рябин, густая зелень ядреных сосенок и нежная кипень белоствольных берез — все это, смешанное с блеском тополевого серебра и залитое солнцем, создавало пеструю и такую жизнерадостную картину, что казалось, тут живет сама Весна.

Сойдя с грузовика, я увидел группу учащихся. Они разбивали цветник возле школы. Я спросил: «Кто создатель этого чудесного уголка?» — ив ответ услыхал: «Деревья посадили ребята, которые теперь уже стали взрослыми — кто в вузе учится, кто в армии служит, а кто работает на производстве. Мы же, по заведенной традиции, продолжаем их дело — ухаживаем за рощицей и сажаем новые деревья — свои. Недавно вон обсадили черешней территорию детсада».

Никто сейчас не скажет, кому первому пришла в голову светлая мысль посадить возле школы наряду с садовыми деревьями березы, рябины, сосны. Зато все знают, что советы и рекомендации по выращиванию этих северных гостей на жаркой Донщине давали и дают ученые Донского зонального ин

ститута сельского хозяйства. Вырастить в населенном пункте степного края дерево, да еще северное, можно лишь при отличном знании его особенностей и требований.

Да, трудно вырастить на Донщине, особенно в черте города или поселка, деревья северных широт. Но рассве-товские юннаты в союзе с учеными справляются с этой задачей успешно. Семнадцать березок насчитывается сегодня на территории их школы. Это не так уж много. Зато как живо и властно преображают эти белоствольные красавицы вид зеленого острова!

Впрочем, и степная тополевая роща, как считают ребята, тоже может стать красивой. И даже очень, если в нее, как и в тополевый уголок поселка или города, привнести умеючи, со знанием дела более «колоритные» виды деревьев. Все юные дончане мечтают в привычной серо-зеленой тополевой роще увидеть в грядущем синюю зелень островерхих елей, красные гроздья рано поспевшей рябины, бронзовые колонны сосен, белые стволы берез и пышные кроны других северных, а также и южных красивых деревьев. Им хочется у себя «дома» послушать пение лесных птиц, повстречать дикого зверя и посмотреть, как выглядит легендарный гриб боровик. Мечты ребят вполне сбыточны и желания реальны. Однако пейзаж тополевой рощи сам по себе не изменится к лучшему, его надо «рисовать» собственными руками. Ребята отлично понимают это, и многие из них уже сегодня готовятся посвятить свою жизнь прекрасному делу озеленения родной земли.

Готовятся они серьезно и, я бы сказал, масштабно. Ежегодно под девизом «Донскому краю — зеленый наряд!» организуют в области конкурсы по озеленению школ и внешкольных учреждений, а также ведут непрерывный поход «За охрану природы донского края». Поход их включает в себя повсеместное массовое экологическое исследование «Человек и природа». Исследование это ребята проводят по заданиям группы ученых Ростовского государственного университета во главе с доктором географических наук, профессором Ю. Н. Кураж-сковским. В заданиях ставятся довольно трудные, но очень интересные вопросы. Вот лишь два из них. Возможно ли подавить размножение вредителей

Окончание на стр. 47.