Костёр 1989-02, страница 42

Костёр 1989-02, страница 42

мощи клавиатуры. Нажимая на клавиши, мы пишем буквы и цифры, рисуем картинки.

КЛАВИАТУРА СЛУЖИТ ДЛЯ ВВОДА ИНФОРМАЦИИ

В КОМПЬЮТЕР

Мозг человека обрабатывает информацию, которую содержит его память. Например, если в память введено условие задачи (2 умножить на 3), то можно подумать и решить ее. После этого память будет хранить ответ (число 6). В компьютере устройство, аналогичное мозгу человека, называется процессором. Процессор работает с информацией, записанной в памяти компьютера, и обрабатывает ее. Полученный результат — новая информация — также сохраняется в памяти.

ПРОЦЕССОР СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ

Решение задачи мы сообщаем учителю при помощи языка. Язык — это наше устройство вывода. Компьютер выводит информацию из памяти на экран монитора, такой же, как экран телевизора.

МОНИТОР СЛУЖИТ ДЛЯ ВЫВОДА ИНФОРМАЦИИ ИЗ КОМПЬЮТЕРА

На рисунке условно, в виде прямоугольников изображены основные части компьютера. Такой рисунок называется схемой. На схеме показан путь прохождения информации через компьютер.

От человека информация поступает в память компьютера через клавиатуру. Человек набирает информацию на клавишах, и она поступает на хранение в память.

Из памяти информация поступает в процессор на обработку. Процессор воздействует на информацию, работает с ней и получает новую информацию.

Новая информация, полученная процессором после обработки, тоже записывается в память.

И наконец, из памяти информация передается на экран монитора, откуда человек ее читает и использует.

После этих слов лектор Ма-подума закрыл глаза и целую минуту стоял молча. Потом так же, не говоря ни слова, поклонился и ушел в свой домик.

Петя Кук записал лекцию слово в слово. Но ему очень хотелось дополнить свою очередную депешу в «Костер» задачами: Кукарача сказал ему, что никто лучше Маподумы во всей Роботландии не умеет придумывать задачи. Вот что Петя записал, навестив после лекции Маподуму и взяв у него интервью (чтобы задачи понравились Пете, Маподума сделал его персонажем двух своих задач). Итак, очередные задания для путешественников по Роботландии.

.ЗАДАНИЕ 1. В компьютер ввели следующие сведения:

Тимофей, старый кот, плохо ловит мышей.

Васька, молодой кот, чемпион по рыбной ловле.

Базилио, старый кот, хитрый плут.

Потом в компьютер ввели вопрос: кто такой Васька? Компьютер обработал вопрос и написал на экране: молодой кот, чемпион по рыбной ловле.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какую информацию ввели в компьютер?

2. Какое устройство вводит информацию в компьютер?

3. В какое устройство информация поступает на хранение?

4. Как обработал информацию компьютер?

5. Какое устройство в компьютере обрабатывает информацию?

6. Куда записывается в компьютере результат обработки?

7. Куда выводится информация из памяти компьютера?

ЗАДАНИЕ 2. Петя Кук вышел к доске решать пример: (35 -f- 5) : 4 — 2 X 3. «Хитрый пример,— думает Петя,— сейчас мы его обработаем!»

Он написал на доске такое решение:

1 действие. 35 + 5 = 40

2 действие. 40 : 4 = 10

3 действие. 2X3 = 6

4 действие. 10 — 6=4

— Результат — число 4,— объявил Петя свой ответ.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какую информацию получил Петя от учителя?

2. Какая информация была уже известна Пете?

3. Как Петя обработал информацию?

4. Какая новая информация получена в результате обработки?

ЗАДАНИЕ 3. Петя ввел в компьютер следующий' план действий: 1) сложи а и Ь, 2) результат первого действия умножь на 2, 3) напиши результат второго действия на экране.

Затем между компьютером и Петей произошел следующий «разговор». Петя ввел в компьютер: а = 2, b = 3. Компьютер написал на экране: результат = 10.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какая информация вводилась в компьютер?

2. Как компьютер обрабатывал информацию?

3. Какая новая информация получена в результате обработки?

4. Петя записал результат в тетрадь и отстучал на клавишах новый ввод: а=7, Ь=4.

Какая информация сохранилась неизменной в компьютере, а какая изменилась?

5. Какой ответ получил компьютер, обработав новую информацию?

6. Какие значения букв а и b ввел в компьютер Петя, если в результате обработки на экране получился результат 2?

7. Петя ввел в компьютер: а = 6, b = ... Компьютер написал на экране: результат=20.

Какое значение буквы b ввел Петя в компьютер?

8. Петя ввел в компьютер: а = 8r b = 2. Какую информацию вывел компьютер на экран?

А. ДУВАНОВ, Е. ПЕРВИН Оформление В. Шаронова

Обсуждение
Понравилось?
Войдите чтобы оставить комментарий
Понравилось?