Пионер 1986-11, страница 7
I- о о о CD О с О * 1 W р Б С АЛА А А а /л г\ /л г\ г\ г\ А Л А Г азмышяяем, никаем, Г 2 порим И Н « 4 9 М Н И/ ЗДРАВСТВУЙТЕ, ЮНКОРЫ! РУЧКИ, БЛОКНОТЫ ВЗЯЛИ? НАСТРОИЛИСЬ РАЗМЫШЛЯТЬ, ВНИКАТЬ, СПОРИТЬ? ТОГДА ПРИСТУПАЕМ К РАБОТЕ! ПИОНЕРСКИЙ КАЛЕНДАРЬ 6 ноября—45 лет со дня гибели А.П.Чекалина (1925—1941), партизана, комсомольца, Героя Советского Союза. «Люди видели, как он, смеясь, глядел в лицо своим палачам. Они велели ему написать на фанерной дощечке: «Такой конец ждет всех партизан». А он взял карандаш и написал крупными буквами во всю фанеру: «Сотрем с лица земли фашистскую гадину!»—и бросил дощечку в народ». «Мой сын», Н. Чекалина. 7 ноября—69 лет назад свершилась Великая Октябрьская социалистическая революция. 16 ноября—45 лет со дня подвига (1941 г.) 28 героев-панфиловцев. «Политрук Клочков воспаленными от напряжения глазами посмотрел на солдат. — Тридцать танков, друзья!—крикнул он.—Верно, придется всем нам умереть. Велика Россия, а отступать некуда. Позади— Москва!» «Панфиловцы», Ф. Селиванов. 22 ноября—45 лет со дня гибели Е.И.Чайкиной (1918—1941), партизанки, Героя Советского Союза. «Книги, дружная, жадная на колхозную работу семья, жизнь колхоза—вот кто были учителями Лизы. Вступив в комсомол, она прочитала о жизни Ленина все, что было в Залесье и Пено. Пушкин, Лермонтов, Маяковский, Горький, Островский, встречи с людьми, работа с двенадцати лет, комсомольская организация развернули в простой девушке те могучие силы, которые показала она в минуты тяжелых испытаний». «Лиза Чайкина», Н. Михайлов. 29 ноября—45 лет со дня гибели 3. А. Космодемьянской (1923—1941), партизанки, комсомолки, Героя Советского Союза. «Как-то Зоя написала в своей школьной тетради об Илье Муромце: «Когда его одолевает злой нахвальщик, то сама земля русская вливает в него силы». В те роковые минуты словно сама родная советская земля дала Зое могучую недевичью силу. Эту дивную силу с изумлением вынужден признать даже враг». «Таня», П. Лидов. СПОР-ПЛОЩАДКА Г Сегодня на нашей спор-площадке обсуждаются два вопроса. Первый—продолжаем разговор о ПИОНЕРСКОМ ПОРУЧЕНИИ. Я нашел настоящее дело У меня, никогда не было в школе интересных поручений. Так почему-то получалось. И даже когда был звеньевым (в 3—4-м классе), НИЧЕГО полезного не сделал. Настоящее дело я для себя в конце концов нашел. И стал барабанщиком. Наша школьная пионервожатая Ира предложила мне пойти в разновозрастный дворовый отряд «Синий краб-зюйд». И там, в отряде, из меня сделали настоящего барабанщика. А потом я понял, что могу не только играть на линейках, но и учить этому делу других. В этом я убедился, когда в школе потребовалось заниматься с барабанщиками перед праздников Победы. Верьте или нет, но ребята, кроме двоих, все были старше меня—из шестого и даже седьмого класса! Сначала они меня не слушались. Но потом все обошлось. Я вспоминал командиров и инструкторов отряда «Синий краб-зюйд» и делал, как они. Барабанщики научились всему, что нужно. После тех занятий я уверен, что смогу научить ребят полезным вещам. Я это теперь умею. Валера ВАСИЛЬЕВ, 5-й класс, младший барабанщик отряда «Синий краб-зюйд», г. Симферополь. А кто в тени? Интересно, выбрали бы вы в своем отряде председателем троечника? Умного, доброго, хорошего организатора, но троечника? В моем отряде—нет! У нас ребята почему-то считают, что плохая учеба и выборное, постоянное пионерское поручение несовместимы. Обычно всю пионерскую работу отряд поручает успевающим ребятам, а те, кто в учебе слабоват, остаются в тени. Я считаю, что КАЖДЫЙ пионер, независимо от того, как он учится, должен иметь пионерское поручение—постоянное или разовое и с ответственностью выполнять его А главное—рассчитывать на помощь ребят. Вот тут и должен помочь весь отряд никому не остаться в тени, каждому проявить себя. Нина ГОМЕНИК, юнкор отряда «Пламя», г. Пятигорск. О |
