Техника - молодёжи 1933-01, страница 21

Посланы специальные задания для отдельных комсомольских организаций по изучению и обобщению опыта

отдельных видов обучения. Нижнетагильскому заводу поручена разработка вопроса об общеобразовательной школе для рабочих без отрыва от производства; Магнитогорскому и Лысьвин-скому комитетам поручено изучение и обобщение опыта организации общеобразовательных, технических и политехнических курсов; Пермской организации поручено изучение и обобщение опыта технического минимума; Верещагинской и Краснололянской организациям поручено изучить вопрос о введении обязательного агроминимума; Троицкой организации поручено изучить вопрос об организации общеобразовательных кур-со)Гв деревне; Красно-Уфимской организации—изучить вопрос о создании общеобразовательной и специальной школы в деревне.

Особенно тщательно обком комсомола предложил подготовить специальный союзный день, обобщив существующий опыт. Докладчиками «а едином союзном дне должны быть ответственные секретари ячеек. Каждый секретарь ячейки обязан к союзному дню вы^зить, какое количество комсомольцев в ячейке уже достигло среднего образования, сколько комсомольцев охвачено различными формами обучения и сколько комсомольцев никакими формами не охвачено. До союзного дня каждая ячейка комсомола должна провести ряд индивидуальных бесед и, если это нужно, совещаний по отдельным видам обучения, обобщить на них все крупицы опыта.

Ячейки организуют сбор предложений комсомольцев, беспартийной молодежи, инженеров, руководителей всех видов обучения, квалифицированных рабочих по улучшению существующих форм обучения и организации дополнительных видов и форм.

Само обсуждение на комсомольских собраниях вопроса о среднем образовании каждому комсомольцу, как и решения этих собраний, должны носить характер конкретных практических мероприятий. Собрания должны дать боевую действенную программу дальнейшей работы всей ячейки и каждого комсомольца в деле превра-

ЧТЗ. Ударник овладения техникой—рабочий инструментального цеха т. Подрабов за работой на универсально фрезерном станке

щения комсомола в школу пролетарской интеллигенции и достижения каждым комсомольцем среднего образования во второй пятилетке.

Опыт уральской организации необходимо широко распространить.

И прежде всего необходимо провести массовую разъяснительную работу среди комсомольцев, чтобы каждый комсомолец знал решения VII Всесоюзной конференции о среднем образовании, чтобы каждый комсомолец был подготовлен к борьбе за реализацию этих решений.

Нужно развернуть большую по размаху и глубине работу, чтобы начиная с первого года второй пятилетки, двигать весь союз по пути получения каждым комсомольцем среднего образования во второй пятилетке. Мы должны стать школой пролетарской интеллигенции и ею станем, дав стране своих собственных Эдиссонов и Менделеевых, ученых, инженеров, агрономов, врачей, учителей.

9