Техника - молодёжи 1982-10, страница 8

СОЗДАНИЕ : ОВЕГСКИ МИ УЧЕНЫМИ л-,0!уч[г0 CORPEMEI •(■" ' О ■ УЖНЯ В OrBFT НА ПРОИГКИ ПОДЖИГАТЬ ЛЕЙ ВОИ1 ¹ I ПОКОНЧИЛ* С Я Д! 'И МОНОПОЛИ ' ИМ1 ИА ЛИЗМА, Г/1 f ЛАЛ< ¹ Hf-ГО КРУШИМГ М ОБО! ШЕИ СТГАНЫ В ТО Ж1 B^pf МЯ ОНО V ПИТЬ ПО <и" И II и РА во вО|м и 1и

ТЕЛЬНО УМНОЖИЛ МОЖМГICTb HAUIH4 " г

в века К | жить tf

РОИчИ кии ПОДНИГ I ' I

ветскои науки

СОЗДАН l^JAKLH. МИЧЕСКОИ ТЕХНИКИ И ОСВОЕНИЯ КОСМ< г

Начало космической эры неразрывно связано с именем С. II. Королева. В январе этого года в честь 75-летия со дня его рожде ния в Москве прошла специальная научная сессия, открытая президен том АН СССР А. II. Александровым. Наряду с его выступлением публикуем также лекцию С. П. Королева по истории ракетной техники в нашей стране.

Об этой лекции нужно сказать особо. Современная ракетная тех пика как новый вид техники у нас начала интенсивно развиваться на практике еще в довоенный период, но в силу ее принципиальной но визны и сложности почти все со.» данные тогда обра ты (за исклю чением «катюш») оставались на уровне экспериментальных, так как по эффективности с учетом экономических затрат на разработку, изготовление и обслуживание еще не могли успешно конкурировать с авиацией, артиллерией и стратостатами. Но к концу второй мировой войны фашистское руководство Германии, у которого в преддверии крпхн уже не оста на ни < никаких надежд, пошло на te'ept " ч > а пан тюру и, не считаясь . зптр,1.-| ми, запустило в мнсюиое производство управляемые крылатые и бнллисти ческие ракеты. Хоти и.) за иедора ботанности конструкции, ее пилкой надежности и высокой стоимости, применение этих ракет нанесло Германии в конечном счете больший ущерб, чем Англии, тем не менее на практике были продемонстриро

Перед звездным стартом

ваны огромные потенциальные возможности нового оружия. И США предприняли все усилия, чтобы срочно заполучить его в свой арсенал, вывезя за океан все сохранив шиеся ракеты, документацию и немецких специалистов. Учитывая назревавшую угрозу и развернутую империализмом «холодную войну» против СССР, Коммунистическая партия и Советское правительство осуществили энергичные планомерные мероприятия по созданию в стране современного ракетостроения как новой отрасли промышленности Общее научно техническое руководство разработкой мощных баллистических ракет было поручено совету главных конструкторов во главе с -10-летним тогда инженером Королевым.

Одной из важнейших проблем новой отрасли была проблема кадров. Ведь специалистов ракетчиков в стране тогда было всего несколько десятков, причем большая их часть осталась работать в ракетной артиллерии и реактивной авиации. Ждать, пока будут подготовлены молодые кадры, было некогда Вот тогда при МВТУ имени II. Баумана и были организованы Высшие инженерные курсы но переучиванию специалистов са мых разных областей «и паро козников до пушкарей в ракет чики А поскольку преподаватели специалистов по ракетам ■тоже не было, основные учебные курсы стали вести то, кто одновременно играл основную роль и в разработке новых советских ракет. 'Гик и С. П. Королев стал то!Да профессором Высших инженерных курсов и прочитал на них свой классический курс лекций «Основы проектирования ракет дальнего действия», ставший исходным для развития всего высшего образования по этой тематике. Но, учнты вая, что его слушатели имели са мое поверхностное представление о деле, которым им предстоит серь езно заниматься, Королев решил предварить чтение курса еггешшль ным «Историческим введением».

Ведь теперь очень интересно н;.ть 1То и как рнеск зын.1 4t "one К, заложивший ОСНОВЫ pHKll'O строения, тем, кто знал об этой т< х нике лишь по фантастнче< кпм кни-ihm А. Толстого и А. Беляева да кое-что слышал о «кагюшах» и немецких «Фау», но кто должен стать основными его сотрудниками в КБ, НИИ, на заводах, испытательных станциях и полигонах. Обращает на себя внимание тот

факт, что Королев читал лекцию не как участник описываемых событий, а как бы со стороны, не сказав, что он был начальником ГИРДа, руководителем раоот по ракетоплану, глнвным конструктором ракетных летательных аппаратов в Реактивном научно-исследователь-ском институте. Лишь говоря о руководителях бригад ГИРДа, он назвал и свою фамилию, но, видимо, так невнятно, что стенографистка разобрала только первый слог «ко»...

Очевидно, необходимость в учебных пособиях по ракетной технике была тогда столь острой, что уже 24 марта наспех расшифрованная и ^отредактированная стенограм ма была передана для срочного издания литографским способом в типографии МВТУ. Да в то время, кроме самого Королева, никто бы и не смог ее отредактировать, ведь даже терминологию ракетной тех ники знали тогда немногие, а исто рию только ее непосредственные творцы. Но Главному конструкто ру заниматься редактированием в то время было абсолютно некогда. Хорошо, что ему хотя бы удавалось вырываться из текущих дел и раз в две недели читать очередную лекцию. Если в 1935 году, руководя сравнительно маленьким ра кетным коллективом, он писал, что «загружен выше всяческой челове ческой меры», то как же приходи лось ему работать в конце 40-х — нпчале 50 х годов, когда на него была возложена основная ответ ственность за решение задачи государственной важности по созданию ракетно ядерного щита Родины и одновременно по организации ра кетных исследований верхней ат мосферы, успешно начатых в СССР в том же 1949 году.

Теперь, когда историками науки и техники досконально изучено каждое событие, связанное с созданием первых ракет, с жизнью и деятельностью их творцов, редакти ровпнир этих лекций уже не представило большого труда. При этом мы исходи чи из того, что сегодня основной интерес представляет собой общее направление освещения предмета Королевым, а не все те, видимо, I обенпо нужные тогда, конкретные конструкции и данные ракет на которых он подробно оста навливалея. Сейчас эти данные достаточно широко освещены в литературе, в частности, в прошлогодней «Исторической серии «ТМ». и поэтому здесь они в основном опущены.

6