Техника - молодёжи 1996-03, страница 25

МУЛЬТИМЕДИА

НАТУРФИЛОСОФИЯ

У отечественных разработчиков электронных энциклопедий и учебников есть, по меньшей мере, два пути: писать программное обеспечение под DOS, ориентируясь на огромный парк старых м; шин с ограниченными системными ресурсами, Л1 бо создавать полноценные Windows-, OS/2- и Mai приложения для современных высокопроизвод! тельных ПК, ограничивая тем самых круг потребителей своей продукции. В последнее время вопрос утратил былую остроту: количество новых машин, оснащенных средствами мультимедиа, резко растет, и все большее число лазерных дисков выпускается в расчете на скоростные процессоры, ОЗУ объемом не менее 4 — 8 Мбайт и видеокарту на локальной шине с акселератором. Тем не менее, Досовские CD-ROM'bi существуют и успешно продаются. Прежде всего, это специализированные базы данных и справочники, самоучители иностранных языков и пособия для школьников и студентов.

Впрочем, далеко не все учащиеся наших школ могут воспользоваться даже такими, нетребовательными к ресурсам, дисками. Для этого требуется, как минимум, PC с приводом CD-ROM, а многие учебные заведения до сих пор оснащены допотопными "Ямахами" и "Электрониками", если вовсе не "бэкашками". Денег же на модернизацию компью-В этих условиях

В КОМПАКТ-ИСПОЛНЕНИИ

ные школы по сносной цене. Не знаю, в какой стадии осуществления находится эта преступная, на мой взгляд, попытка дальнейшего захламления России, но в подкрепление своим тогдашним доводам приведу мнения двух крупных специалистов в области информатики, прозвучавшие в августовском выпуске "КомпьютерПресс" за прошлый год. Сергей Христочевский, кандидат физико-матема-тических наук, заведующий Отделом проблем информатизации образования в Институте проблем информатики РАН: "Появляющиеся периодически "рацпредложения" закупать для школ за рубежом устаревшие, зато дешевые компьютеры, тем более "бывшие в употреблении" — просто несерьезны и в известном смысле жестоки по отношению к нашим детям. В школах уже и так достаточно скопилось "электронного лома"... Да и современные стандарты безопасности, вроде MPR II, не с потолка взяты..." Алексей Семенов, доктор физико-математи-

0

@ НЦ "виэикон", 1993

ческих наук, ректор Московского института повышения квалификации работников образования: "Профессионалу ясно, что идея давать маленьким детям машины поменьше и подешевле, а старшим

ских складах 286-е машины и, оснастив их монохромными мониторами, поставлять в отечествен- компакт-/

пьютеры , как правило, "верна с точностью до наоборот" — маленьким детям, конечно, важнее высококачественная графика, вплоть до виртуальной реальности, простой и эффективный интерфейс и т.д. Так что все, что есть сегодня на массо-__ вом компьютерном рынке и что появится на нем в ближайшие годы, быть востребовано школой",

финансировании оной, I, читатель. И как между красоч-

ДОСовского интерфейса, рассмотрим

Пособие получило рекомендацию ГУРОСО Министерства образования РФ и может быть использовано "компьютеризованными" учащимися школ, техникумов и вузов при подготовке к практическим занятиям, лабораторкам, зачетам и экзаменам. А также всеми, кого интересует физика, без ограни-

Редкой особенностью программы является то, что она не требует места на жестком диске — пускается из ДОС прямо с компакта. Пользова тельский интерфейс решен по принципу гра ских сред типа Windows — как набор кнопок тограммами и линеек прокрутки. Но ДОС накладывает существенное ограничение: одновременно может быть открыто лишь одно окно. Верхний горизонтальный ряд кнопок позволяет выбрать интересующий вас курс. Всего их шесть: "Механика", "Термодинамика и молекулярная физика", "Электричество и магнетизм", "Оптика", "Квантовая физика", "Исторические эксперименты". По умолчанию открыт "томик" "Механика". При этом в окне под соответствующими названиями разделов ("Кинематика", "Динамика" и т.д.) расположены

писями. Нажав с помощью мь кнопку, вы откроете окно с демонстрацией coo-ветствующего явления или эксперимента (см. и<

люстрации), причем некоторые картинки включают эл§менты простейшей анимации, что делает их более наглядными. В этом режиме кнопки в верхнем ряду заменяются другими, набор которых постоянен для каждой демонстрации. Одна из кнопок, со знаком вопроса, открывает задачник. Найдя решение очередной задачи, вы тут же можете его проверить. Дополнительные возможности в моделировании эксперимента дают кнопки и линейки прокрутки, появляющиеся в нижней части окна. Правильно пользоваться учебным курсом помогает система подсказок.

Кнопки, расположенные по вертикали слева, неизменны при любом выборе "тома" или демонстрации и выводят в окно попеременно калькулятор, формулы по физике и математике, таблицы основных физических величин, перечень единиц их измерения, именной и предметный указатели. Предпоследняя кнопка позволяет распечатать содержимое окна на матричном или лазерном принтере (правда, с искажением пропорций и невысоким качеством); самая нижняя, с изображением полуоткрытой дверцы, — выйти из программы. Что вы и сделаете в конце концов, когда наскучит по 5 — 10 секунд ждать, пока загрузится с CD-диска и появится на экране очередное окно: для пользователя, привыкшего к расторопности Windows и OS/2, "листается" "Физика в картинках" нестерпимо медленно. Но такова плата за дешевизну аппаратных средств, на которые программа рассчитана. ■

<|>Нормальная точи О Дальняя точка

О Что

<Ш> Влиэорыкий О Нормальный О Дальнозоркий

ТЕХНИКА — М Е Ж И 3' 16