Юный техник 1981-09, страница 70

Внимание, конкурс!

ШКОЛА БУДУЩЕГО

«Какой я хотел бы видеть свою школу?» Часто учителя предлагают ребятам такую тему для сочинения. Вряд ли эта тема может оставить кого-нибудь равнодушным. Кто же не хочет видеть свою школу самой лучшей, самой современной из всех?

Представим себе обычный с виду учебный класс... Но вот нажал кнопку на пульте управления — и вдруг сами собой опустились шторы на окнах, а из-под потолка развернулся киноэкран. Можно показывать учебный фильм. Или понадобилось срочно превратить кабинет физики в музыкальный класс. Оказывается, нет ничего проще. Доски столов поворачиваются, превращаясь в пюпитры, а на экране, привычно занимающем место доски, исчезают формулы и появляются ноты... «Постойте! — возразит кто-то из вас. — А где же здесь фантастика? Ведь все это не так уж и сложно. Мы то

же можем сделать такой автоматически опускающийся экран. Подумаешь: нужен всего-навсего электромотор, редуктор, ну и немножко сообразительности! А что касается формул на экране, так этот прибор называется кодоскопом: пишешь формулы, как обычно, на бумаге, а отражается на экране. Обыкновенная система линз».

Что ж, ребята, вы совершенно правы. Во многих школах учащиеся успешно делают своими руками и эти, и многие другие вещи. Например, в московской школе № 654 работает целое ученическое конструкторское бюро. Задачи, решаемые им, весьма разнообразны. Скажем, поступил в КБ сигнал: в школе плохо работают оконные задвижки... КБ разрабатывает и изготовляет собственную конструкцию шпингалета — такой и запирается надежнее, и служит дольше. В химическом кабинете ребята предпо-

таблетки окажутся над водой и реакция прекратится.

Еще более продолжительное время плавает под водой модель Димы Якушева из Мурманска. Его подводная лодка, которую вы видите на рисунке 6, использует электрическую энергию. Батарейку, двигатель и гребной винт Дима установил так, что они образовали единый блок, легко отделяющийся от корпуса. И все же не это решение Якушева главное. «Внутреннее пространство модели, — пишет Дима, — я разделил на три отсека. Кормовой отсек герметичный — он уравновешивает

тяжесть двигательного блока. Носовой и центральный отсеки между собой сообщаются здесь установлен поплавковый рычажный механизм, управляющий носовыми горизонтальными рулями. Кроме того, центральный отсек имеет ряд небольших отверстий: в днище и башне». Не каждому будет понятен принцип действия такого устройства, если никакого механического или иного привода на рисунке не видно. Дело в том, что Дима хорошо учил в школе физику, особенно закон Бернулли. Мы не будем его приводить здесь, надеясь на ваши знания.

68