Юный техник 1985-01, страница 37

сте они заполнят бассейн за 2 часа. Так, решая одну задачу, мы решили и другую. Если вы сумеете найти еще задачи, которые решаются так же (а они есть), то можете считать, что поняли свои вычисления.

А теперь давайте поиграем

Уроки сделаны, гулять поздно, книга прочитана... Чем заняться? Можно поиграть с калькулятором. Наберите на клавиатуре любое шестизначное число. А теперь, используя числа от 1 до 99 и четыре арифметические операции, постарайтесь сделать из этого числа 0. Если это удалось не более чем за четыре действия, победили

вы. Если нет — микрокалькулятор. Поясним игру на примере. Набрано, предположим, число 172 530.

1-е действие: 172 530 — 36= =172 494.

2-е действие: 172 494:74= =2331.

3-е действие: 2331:37=63.

4-е действие: 63—63=0.

Победа!

Играть в эту игру можно и с товарищем. Один набирает число, другой старается привести его к нулю. Побеждает тот, кто сделает меньше действий. Если с шестизначными числами играть трудно, попробуйте для начала трехзначные.

С. ВОЛКОВ, инженер

чтобы научиться делить и умножать, нужно было обладать чуть ли не «высшим» образованием. Решим по-египетски один такой пример. Предположим, нам нужно перемножить 13 и 29. Для этого египтяне выписали бы на нашем месте рядом 1 и 29. Затем последовательно начали бы удваивать эти числа, выписывая результат в столбик. /1 29

2 58

/4 116

/8 232

Удвоение продолжали до тех пор, пока из чисел левого столбца не удавалось составить в сумме второй сомножитель. В нашем случае число тринадцать можно составить из 1, 4, 8. Соответствующие строки египтяне отмечали черточками и числа правого столбца в этих строках складывали. 29+116-1-232=377. Как видите, система счета довольно громоздка.

35