Костёр 1972-01, страница 44

призывом: «Ни одного отстающего рядом!» Значит, эти трое рабочих, лучшие из лучших, думали не о себе, а о товарищах, особенно о новичках. Новички— только что из училища, со школьной скамьи. Кое-какие знания у них есть, а навыков, опыта — нет.

Есть хорошая традиция:

плату. Они вроде машины, у которой резвый двигатель, а тормоза и рулевое управление то и дело отказывают. Вот их и «заносит»... Например, Сережа Гринев. Пришел в бригаду из заводского учебного пункта. Парень ершистый, на собрании страсть любит выступить сразу против всех. А в рабочее время

всего. Ответ был дружный, общий:

— Вовку Артюшкина!

Стал расспрашивать. Не образцовый мальчик — Артюш-кин. Из 6 «б» его перевели за то, что плохо учился, сколотил компанию и вытворял всякие художества. Тянулась компания к взрослым парням, кото-

опытный рабочий и новичок заключают договор. Обязуются все лучше овладевать своей профессией, постоянно учиться: кто в вечерней школе, кто в техникуме, кто в институте. Получит подшефный очередной разряд, — шефству конец, а шефу спасибо от всего завода за то, что помог молодому рабочему одолеть ступеньку.

Меня познакомили с одним очень хорошим шефом. Это Валерий Шальнов. Он бригадир электриков цеха гидроузлов. Учится заочно на пятом курсе Политехнического института. Набирает в бригаду мальчишек, кого из училища, кого так, прямо с улицы. Не только обучает ремеслу, но и следит за успеваемостью, водит в театр, в кино, пробуждает вкус к деятельной интересной жизни.

Мы разговорились с Валерием:

— Подростки — разные, — сказал он. — Иногда учишь не столько ремеслу, сколько тому, как правильно истратить зар-

все, бывало, норовит позагорать на солнышке. Три года я с ним «воевал». Как будто наладили и тормоза, и руль. Теперь Сережа сделает работу — и ходит гордый: сам сделал!.. Витя Зюзин — совсем другой. Из потомственной рабочей семьи, тут его воспитывать не надо. Ему подавай секреты мастерства. Он спокойный, даже медлительный. Сначала обдумает работу, взвесит, смекнет, что к чему, а тогда уже берется и—ни одного лишнего движения. Витя сейчас в армии, жду его обратно на завод. Самый мой любимый ученик...

Шефов на заводе уважают.

Как же не уважать Валерия Шальнова, если он так помогает молодым рабочим! А значит, и всему громадному коллективу.

У завода подшефная школа— 126-я. Отправился туда.

В 6 «а» классе я спросил ребят, кого они уважают больше ©

рые угощали сигаретами, а то и вином. И неизвестно, чем кончилось бы дело, если бы Вовка не набрался духу и не порвал с компанией.

Расспрашивал, за что же уважают Вовку теперь.

— Потому что он умный.

— И справедливый.

— Хорошо дерется.

— И поет хорошо.

— Хороший командир «Зарницы». Он командовал, и наш отряд победил.

— Вовка ни к кому не подлаживается. Если дружит, так дружит, а нет, так нет.

— Футболист лучше всех.

— Его за характер даже в старших классах уважают.

Это говорил не один человек, не два. Говорил коллектив. Тот самый коллектив, за который сам Вовка стоял горой.

Лариса Митянова, 6 «а» класс:

— Артюшкина уважают за то, что он хороший организатор и к порученному делу всегда относится серьезно.