Техника - молодёжи 1941-07-08, страница 45

Кильнейшего взрывчатого вещества? Как рассчитать угол упреждения, по которому надо послать Ворпеду в движущийся корабль противника? Как работает боевой расчет при стрельбе? Ответы на все подобные вопросы ученики получают от В командира на занятиях, проводимых у настоящей

■ торпедной установки, расположенной на школь-

5м плацу.

Здесь же, на плацу, стоят орудия, замеченные рми при входе. Перед уроком они освобождаются от брезентовых чехлов, станковая часть окру-

■ жастся молодыми артиллеристами. Комаидир-Рпренодаватель рассказывает им о назначении этих ■пушек, их калибре, дальности стрельбы. Он по-

■ казывает, как устроен замок, как нужно пользоваться прицелом. Он дает учащимся Координаты

[условной цели. Послушное рукам очередного Щтаводчика», вращающего маховички подъемного механизмов, орудие устремляет жерло в сторону указанной командиром

точки. Многим из этих учеников предстоит в будущем управлять стрельбой корабельных орудий и мощных торпедных аппаратов.

Вверх, вниз, в стороны, снова вверх и снова в стороны... Мелькают флажки в руках сигнальщика. Семафорная азбука — испытанное средство связи во флоте. С ее помощью корабли переговариваются друг с другом на рейде, в походе и даже в бою. Ученики морской спецшколы

практикуются в быстрой передаче лов и их чтении.

Одна из самых важных н почетных дис. циплин в школе — физкультура. Снарядная гимнастика, плавание, гребля, разнообразный спорт воспитывают ловких, сильных, смелых и. находчивых юношей. Вот один из учеников, закрепившись меркой», без особых под потолком спортивного этого приема весьма приго; время службы на корабле — на работах по креплению .....