Техника - молодёжи 1987-02, страница 9

изводительного труда, а учеба хотя и нелегкий труд, но дело несколько иное. Между тем производству нужен не полуфабрикат, а специалист, пусть и молодой, но уже сложившийся. Конечно, нельзя считать, что студенческие специализированные отряды могут решать все проблемы, связанные с подготовкой. Именно оттого, что проблем накопилось много, высшей школе и предстоит перестройка. Вот одним из таких элементов грядущего вузовского «здания» видятся специализированные отряды множеству людей, имевших к ним отношение. Так что — никто не против, все за?

Как бы не так! Специализированные отряды постоянно ощущают сопротивление со стороны Минвуза СССР.

Оно озабочено выполнением программы практики. Позиция министерства такова: вдруг студенты увлекутся производственными планами и не выполнят то, что предусмотрено учебными?

Правда, в документах министерства констатируется, что «коллективные формы прохождения практики» завоевали признание, что они удачны. Но с небольшим уточнением — сначала надо пройти обычную практику, а затем, если студенты намерены работать на предприятии еще не меньше четырех недель, то можно сформировать и студенческий отряд.

Из беседы с командиром областного штаба ССО В. Банановым.

— Если студенты не смогут совмещать практику с работой — у нас резко упадет число горных отрядов. А ведь только за 11-ю пятилетку их школу прошли около 5,5 тыс. будущих специалистов. В это же время практику индивидуально проходили десятки тысяч ребят. Какой она была у тех и других! Давайте сравним не по отчетам на кафедру, а по конечному результату, качеству подготовки. Что лучше: значиться чьим-то дублером, имея свободное посещение, и не иметь точных обязанностей, или же действительно практиковаться в рамках жесткой отрядной дисциплины, внося реальный вклад в производство! Познавать труд, качество его организации не со стороны, а на себе.

Противники специализированных отрядов говорят, что, дескать, предприятие будет стремиться использовать студентов на второстепенных объектах, привлекать к

подсобным работам. Разве не вошел в анекдоты практикант с метлой, мальчик на побегушках. Но ведь вузу куда удобнее контролировать, как используются практиканты, если они сгруппированы, а не разбросаны по разным предприятиям. И это довод далеко не единственный.

Официальная история студенческих горных отрядов насчитывает семь трудовых семестров — столько времени они приписаны к штабу ССО и свои отношения с предприятием оформляют типовым договором ССО. Но неформально такие коллективы существовали и раньше. И многие студенты из них стали хорошими специалистами.

Среди тех, кому пригодился опыт ССО (я здесь не разделяю официальный и неофициальный периоды), есть и директор шахты, и секретарь горкома партии, даже заместитель министра угольной промышленности СССР, а уж крепких руководителей среднего звена не сосчитать. Эти факты весомо складывались на чашу весов «за», но неужели все проблемы решены? Поэтому перед заведующим кафедрой «Разработка месторождений полезных ископаемых» ДПИ К. Ф. Сапицким я так прямо и поставила вопрос:

— Какие сложности у вас возникают, когда студенты совмещают практику с работой в студенческом отряде?

После паузы Константин Федорович сказал:

— В этом случае преподаватели несколько затрудняются, как тридцати студентам, работающим в одном месте, определить темы курсовых. Но это преодолимо, зато «отрядные практиканты» гораздо быстрее и лучше осваиваются в производственных условиях.

— Ну а сама программа практики второго, третьего и четвертого курсов — как сильно она отличается от того, чем заняты бойцы горного студотряда? — Надо пояснить, что я была уверена, что какой-то зазор здесь все же существует, но профессор Сапицкий заявил твердо:

— Абсолютно никак. Будущие горняки выполняют программу полностью — заняты они добычей угля или проходкой и ремонтом горных выработок. Разговоры о несовпадении программы практики с работой в горном отряде — чисто досужий вымысел.

Владимир ВАСИЛЬЕВ за работу в студенческом отряде награжден орденом «Знак Почета».

Фото А. ВИТКОВА

Позиция студентов и преподавателей ясна. Но, как известно, есть еще одна сторона — производство. Кого оно предпочтет — студенческий горный отряд или практиканта-одиночку? Большинство руководителей, с которыми удалось поговорить, рассуждали примерно так. Один-два и даже пять-семь студентов на шахте незаметны, а вот при помощи тридцати-пятидесяти можно решать самые различные вопросы. Отряд организованно и споро оформляется в отделе кадров, его быстрее и четче можно подготовить и проэкзаменовать по технике безопасности. И количественно, и в силу того, что это коллектив, отряд немало значит для шахты.

Но если вспомнить прошлое, то во взаимоотношениях между производством и студентами были свои оттенки. Поначалу не обошлось без сомнений: «Да что они могут? Это же мальчишки, они только авторучку в руках держали, а тут надо и к механизмам подойти умеючи, и лопатой помахать случается.„»

Однако скоро стало ясно: студенты работать могут. Насиде-

НАВСТРЕЧУ XX СЪЕЗДУ ВЛКСМ