Тело человека №93, страница 11

ПЕДИАТРИЯ: Неврология

Дислексия

РАЗДЕЛ

52

ЛИСТ 8

Дислексия - это нарушение развития, проявляющееся в виде неспособности ребенка к обучению чтению и письму. Раннее выявление этого расстройства может помочь детям полностью

раскрыть их потенциал.

Дислексия - это хроническое неврологическое расстройство, характеризующееся неспособностью ребенка к обучению. Дети, страдающие дислексией, испытывают большие трудности в обучении чтению и письму, несмотря на нормальный или даже высокий уровень интеллекта.

11ри дислексии нарушается способность индивида распознавать слова (и иногда числа) в письменном виде. Страдающие этим заболеванием испытывают трудности в определении звуков речи (фонем) и расположении их, а также целых спов в правильном порядке при чтении или письме.

ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ Единого мнения относительно природы дислексии не существует. Большинство специалистов считает, что состояние развивается вследствие специфических аномалий мозга, причины которых неизвестны. Предполагается нарушение взаимодействия между правым и левым полушариями мозг а, а также считается, что дислексия - это проблема левого полушария. Следствием является дисфункция областей мозга, связанных с пониманием речи (зона Вернике) и речеобразованием (зона Брока). Отмечена тенденция к наследственной передаче заболевания и четкая генетическая связь - дислексия часто наблюдается у членов одной семьи.

► Дети с дислексией испытывают трудности при постановке слов в нужном порядке при чтении или письме. Это ведет к проблемам в развитии речевых навыков.

Характеристики дислексии

Дислексия - многоплановая проблема. Хотя у всех дислек-тиков наблюдаются проблемы в получении навыков чтения и письма (что обычно не связано с их общим интеллектуальным уровнем), у многих могут иметь место и другие нарушения. Характерными признаками являются:

трудности с расположением звуков в слове;

неспособность запомнить названия букв, чисел и цветов;

< Проблемы с распознаванием письменной речи, с которыми сталкиваются страдающие дислексией дети, нередко вызывают у них чувство отчаяния и отчуждения.

неумение различать звуки или рифмующиеся слова;

путание букв и слов с похожей структурой: так, «и» путают с «н», «с» становится «о», а «ш» - «щ».

неуклюжесть и нарушение координации;

неспособность различать «лево» и «право»;

снижение внимания и концентрации;

эмоциональная лабильность;

неорганизованность; неспособность к планированию, непонимание понятий «завтра», «сегодня» и «вчера»;

проблемы в усвоении базовых математических знаний.